枣庄叛逆孩子教育中心学校电话多少号

归纳几点，首先要排除精神疾病，焦虑、抑郁、注意缺陷多动障碍等是导致孩子学业困难、学习效率低下、无法坚持学习的常见原因；其次是人际关系问题，社交恐惧、遭受校园霸凌、无法融入集体、自我评价低、担心被拒绝、和老师关系困难等，都是孩子拒绝去学校的常见原因；再次是学业压力大，父母期待过高、管教过于严格、孩子自我期待过高、苛求完美，小学到初中和初中到高中阶段的学业过渡受阻等都会导致孩子主观体验到的学习压力变大；最后要尤其需要重视的是，孩子的厌学和拒学背后经常隐藏着家庭的关系问题，父母关系不和、家庭气氛压抑、亲子关系不良等均有可能借由孩子对学习的拒绝表达出来。

1、今年因为疫情的缘故，各地中小学的开学时间一再延迟，随着国内疫情趋于稳定，各个地方纷纷确定了开学时间。但是有不少家长发现，自己的孩子其实并不希望开学，也不愿意去上学，一提起开学，孩子就有一种莫名的紧张感和恐惧感。这是孩子具有""开学恐惧症""了。但是父母不必过于担心和焦虑，很多孩子在这个时候多多少少都会有这种心理，只要家长帮助孩子积极引导就可以了。

2、焦虑也是面对疫情时难以克服的情绪反应。疫情当前，孩子可能出现紧张焦虑不安的情况。家长要理解和接纳孩子这样的状态，也要理解它们可能会持续一段时间。其实，适度的焦虑可以提高孩子们的适应和应对能力，是一种保护性反应。

家长说：“他们知道自己孩子成绩不好，中考也不一定能考上好学校，但孩子的努力他们看在眼里，孩子想参加中考的权利，不该被剥夺。”

1、父母是孩子的第一位老师，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。孩子是有思想、有感情的复杂的人，如果你从小就不能了解透她，不能与之交流，只是依靠父母所谓的“权力”来压服他，那当他上高中时，学习成绩会一落千丈，因为在学习中找不到乐趣，他就会学会说谎，把精力放在交朋结友，沉迷于游戏。经常听到有的家长说“我儿子不怕我们，就怕老师。”其实这种家长的观念有两个错误：一是自己不愿意承担管教孩子的责任，想把责任推给老师，寄希望于老师把自己的孩子管好，自己等着摘果实;二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。

2、一定要相信陶老师的，一定要按陶老师的这个学习观去教育孩子。我再说一遍，一定要把它听明白。学习的目的并非掌握知识本身，而是通过学习新知识来发现学习知识的规律。也就是说：学习知识是用于发现学习的规律，掌握学习的规律，而不是学习知识本身，以便在未来能够实现自主学习。未来自主学习学什么呢？学习未知事物的规律，掌握未知事物的规律，以及具备发现、洞察的能力。

3、我们的大部分知识都是通过课堂学习获得的，所以说课堂的重要性是不言而喻的，特别是在打基础的时候（也就是学习新知识的时候），选择上课不听讲下课自己钻研的方法无异于事倍功半。

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