青岛特训学校对叛逆小孩有效果吗

如何面对四岁孩子的叛逆

四岁的孩子懂什么叫叛逆，她/他只不过是淘气罢了。或者说是天性。就是俗话说的“胎里带的”。孩子的成长80%要靠父母引导！~祝你的宝宝健康成长！~

孩子叛逆怎么办？他的年龄段才四周岁

????沟通是在于双方交流，交流是在于双方相互尊重，相互体谅的条件下进行！充分尊重相互的隐私，别让对方觉得自己的隐私受到侵犯。交流时最好使用第三人称，也就是他。不要说你如何如何。用别人的事来一起交流。这样会比较容易双方都能够接受。沟通应该是真诚而没有距离的，不要过分焦虑，以焦虑、批评、甚至打压来对付叛逆，会使孩子越来越叛逆。????正确的做法是静观其变，给孩子一个自我调节的空间，要相信他。信任、信任、再信任是攻无不克的法宝！教育不能没有爱，就好象鱼儿不能没有水一样。孩子的成长过程是离不开父母、学校、朋友、亲人等的关爱的。????那么，孩子出现叛逆，我们是如何与孩子渡过这个深远且有影响力的时期呢？心理学研究表明，叛逆形成一种特殊的具体心理表现，要求我们与孩子这样渡过叛逆期：1、懂得呵护孩子的独立意识。孩子需要被尊重，我们要给孩子锻炼、思考和选择的机会，对他们宽容，给他们尝试犯错误的机会，也给他们品尝成功的喜悦，不要过分的限制他们。2、学会缓解孩子的紧张情绪。青少年的孩子，他们调皮、活跃，但是他们的情绪波动也非常的大。这就要求我们家长、老师正确的去引导他们学会自我控制，耐心的帮助他们缓解紧张的情绪。3、帮助孩子养成健康、良好的习惯。习惯的好坏，能够影响孩子这一生的路是否走得顺利，帮助他们养成健康、良好的习惯，辅助他们走向成功的道路。4、帮助孩子疏通心里的压力。积聚过多的压力容易扭曲孩子的心理，需要家长和老师及时的引导、帮助他们去排解压力。5、给孩子充分的自信和勇气，让孩子学会如何面对挫折与失败。家长和老师要懂得肯定孩子，调动孩子做事情的积极性。6、培养孩子的感恩之心。在孩子的成长过程中，不能忽视孩子的品德教育。不但要培养孩子学习好，品德更要好，一份感恩之心尤其重要。现在的孩子不知道关心别人，自我中心较严重，因此家长在培养孩子过程中千万不要忽视了做人的教育。????因此，父母应善于发现叛逆形成的积极因素，并善加利用，而不应在孩子有叛逆的心理时，一味的唠叨、说教，过分强化孩子的错误或过分的溺爱和顺从，使孩子养成不良的心理反应。我们应学会用心去了解和理解孩子，耐心的帮助孩子度过叛逆期，并建立起“合作——宽容——理解——尊重——接纳”的友谊桥梁。

四岁小孩子出现叛逆心理，如何过渡？

作为家长一定要做孩子的第一位知心朋友，你要深入的去了解孩子到底想的是什么。

3岁的孩子变得乖巧听话，可是忽然4-6岁时，孩子又开始变得自我、自大，不听管教，父母该怎么教育这阶段叛逆期的孩子呢？

1.释放情绪。4-6岁的孩子不会表达负面情绪，所以父母在教育孩子时，应该教会孩子释放情绪的方法。

比如，我们告诉孩子不能打人。可是两个孩子一起玩时，小伙伴会随着自己的想法去玩，当孩子认为对方做的不对，她又不能准确的教小伙伴怎么按照自己的想法来玩时，两个孩子就会陷入争执，所以就会气急败坏的动手。

父母应该告诉孩子有情绪时我们可以找到情绪的宣泄方式，比如画画，比如扎泡沫板，比如打宣泄布偶，或者打枕头等。小朋友不能动手打人，即使可以生气不和别人玩，也不能因为别人不听自己的话，而打人。

2.勤于沟通。4-6岁的孩子已经有自己的想法，父母应该使用沟通的教育方式，而非吼叫，甚至打骂。

比如孩子因为精力旺盛而不喜欢睡午觉，我们为了孩子能更好的长身体，而要求孩子必须睡觉。这样的要求孩子真的做不到。我家大宝就是如此，后来经过我的观察发现，真强迫孩子睡觉，她不但睡不着，反而增加了心理负担。

我只能选择沟通的方式，了解到她在幼儿园也是偶尔午休，睡不着时，她就自己玩。所以我不再逼孩子午休，而是让她自己去书房玩，不要影响我们大家休息。

3.娱乐教育。4-6岁的孩子依然喜欢看动画片或者绘本，父母可以从动画片情节引入教育话题。

比如动画片里说，小朋友吃过饭应该漱口，这样可以保持口腔卫生。孩子看过动画片后，会兴奋的告诉我们她学到的知识，我们合理的夸奖孩子一番，孩子就会积极配合的说：我也要饭后漱口。

这比我们苦口婆心的说教更合适。

4.学会倾听。4-6岁孩子的话特别多，父母首先要学会专心倾听，再教孩子学会倾听。善于倾听的孩子更好教育。

当孩子看过已经海底动物的动画片时，会兴奋的告诉我们海底有午夜区活在午夜区。而父母如果只是“嗯，啊，是的”敷衍孩子，那孩子就学会了敷衍。在我们教育孩子时，她也会敷衍的说:知道了！

5.适当惩罚。4-6岁的孩子应该有一些规矩，父母可以合理的惩罚孩子，以达到教育目的。

任何时候父母都应该记得，我们惩罚孩子的目的是为了让孩子记住某项规则，而不是为了惩罚孩子不听话，所以惩罚要适当，惩罚的时间不宜过长。

比如，孩子经常在墙上画画，我们罚孩子打手心，但是打手心不会让孩子记住在墙上画画的惩罚，所以我们应该选择让孩子自己把墙上的画擦干净。在孩子快擦完坚持不下去时，我们可以帮助他一下。

因为他已经体会到了，擦墙的辛苦，我们惩罚的目的已经达到了。

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