山东青岛青少年叛逆期自残能治好吗

“问题孩子”的背后，总有一个“问题家庭”

“问题孩子”的背后，往往有一个问题家庭教育模式的存在。该片一共三集，每集35分钟左右，讲述了三个家庭遭遇的困境和变化。

16岁的陈家明，不上学、在家日夜颠倒地疯狂打游戏、易怒、暴力、歇斯底里，暑假结束后却不愿去学校开学报到，宣称自己不想读书，想当背包客去流浪，做一个自由自在的流浪者。随着家明吐露心声，他认为自己的痛苦来自于父母极强的控制欲：必须按照父母安排生活，甚至连穿什么衣服、骑车出门能去多远的地方都不能自己做决定。说的话总是要么被忽视，要么被制止，不能有自己的想法，这让他觉得自己活得没有意义且无用。

纪录片中的泽清是一个14岁男孩，镜头前他的表达逻辑清晰、语句凝练，有着超乎这个年龄孩子的成熟。但画面一转，是他在家里无休止的咆哮和对母亲的暴力出手。慢慢对心理咨询师敞开心扉后，才得以窥探一二他的内心世界——家庭里每个人都在通过实现自我价值获得成就，孩子想通过不断升级的过激行为引起家人注意，获得存在感。

18岁张钊，家境比较富裕，父母对孩子的物质要求有求必应，而父亲对孩子的唯一要求，就是学习好。但本应是高三学生的他已辍学4个月了。他还把父母赶出家门，带着女朋友在家生活。在张钊看来，父母虽然从小对他百依百顺，但与他交流甚少，几乎不怎么关心他的精神世界，哪怕偶尔展现脆弱情绪，父母也不当一回事儿。现在，更是“没法交流”了。

对此，心理专家认为，这些对许多家庭的借鉴意义在于，这些父母和孩子之间其实互相都是有爱的，却因为缺乏爱的表达能力和沟通能力，而让它堵塞心中、无法抵达对方的内心。

孩子是家庭的镜子，家庭是社会的镜子

江苏省教育学会心理教育专委会副秘书长、南京市第五高级中学专职心理教师杨静平认为，当我们的家长在应对急速发展的社会“自身难保”时，又没有受过家庭教育的培训指导，面对青少年健康成长所需的理解、陪伴、指导，都只是凭自己的生活本能来回应时，就如在高速公路上没有刹车功能的车子，势必会有重大事故发生。

四个秘诀，帮助家长和孩子有效沟通

家庭是如何出问题的？一般存在以下几种情况：1.双方观点有分歧。例如，家长觉得孩子该多学习，而孩子觉得该多玩。2.双方有情绪。例如，孩子很不耐烦，嫌家长嘴碎；家长很着急，恨铁不成钢。3.对话有风险。例如，孩子要面临家长发脾气的风险，家长要面临孩子做出极端行为的风险。

要破解困境，必须先化解风险，再平复孩子的情绪，最后在有分歧的观点中寻找一致性。韩宁表示，“其实所有的家长都想解决问题，但是都不知道该如何解决，总觉得是孩子出了问题。这就提醒我们，可能是家长的教育方式和沟通方式出了问题。甚至有时候我们跟孩子去对话都会感觉到压力满满，不知道该如何去说。”如何解决与孩子的沟通问题？

秘诀一，家长的口袋里多装点“糖果”。你给孩子一块糖，他会告诉你“要”或者“不要”；可如果你掏出来一把糖给孩子，他就会开始挑选，说不定还会多吃两块。很多时候谈话中的压力，是因为针对某个问题，家长的脑海里只准备了一个方法。当孩子拒绝的时候，家长的内在压力被启动了！这份“危险”推动家长继续给孩子制造压力，而忘记了谈话的初衷，潜移默化中变成了要证明自己是对的。孩子就“找理由逃跑”了。所以，不妨多准备几个方案。

秘诀三，丢掉“别人眼中的好家长”这顶帽子。不要被外界的舆论压力所束缚。

秘诀四，如果“愤怒”爬出来了，先停下来。抓住孩子言论中的漏洞，攻击孩子——一旦出现这样的模式，就意味着，你脑子里的愤怒爬出来了，这是极其不理智的行为。这个时候，暂停沟通，冷静下来后再尝试前面的方法。孩子的心智成熟度和处理事情的经验度都远不及成年人，遇到有压力的场景时，本能第一反应就是：找理由，在学习上遇到困难时逃跑，尤其如此。而遇到这些“找理由”的情形时，家长有必要、也有责任，站在更高的层面和不同的角度，用实际行动示范，帮助孩子从“找理由”走向“开窍”。

杨静平表示，希望亲子沟通、家庭教育这个话题引发全社会思考。比如，短程家长课培训、开设家长学校等，为家长提供家庭教育公开课与个别咨询服务。孩子们在心理痛苦时，也要善于求助，学会直接表达与沟通。

综上所述，教育孩子不是一朝一夕的事情，以上就是山东青岛叛逆少年教育学校说道的“山东青岛青少年叛逆期自残能治好吗”的相关知识！