山东淄博青春期叛逆特征

其实，孩子叛逆期从3岁开始，慢慢的，孩子在5岁到18岁，是青春期的性格变化，每个孩子的叛逆变化，都和家长的教育有关系，有的家长在家庭教育中对孩子的影响，使孩子能得到好的教育、引导，叛逆期的孩子不容易教育，和家长的教育方法有关系，有的家长没有耐心，没有方法，总觉得管不住孩子。

所以，当孩子叛逆的时候，明智的家长会冷静思考：当年我们顶撞父母的原因是什么？记住，你的孩子身上，一定有你过去的影子。在培养孩子的过程中，如果父母的表现是以下5种情况，就特别容易遇到有逆反情绪的孩子。

第一种 电视型的父母

一边看电视，一边指导，孩子，学习，过程中，心不在焉，那，孩子想：爸爸妈妈不让我看电视，自己去，看的，津津有味，哼，不公平。

第二种 强势型父母

给孩子安排的任务比较多，要求比较严厉，沟通方式比较强势，孩子想：爸爸妈妈不认可我，我怎么做都没有用。

第三种 无能型的父母

对于孩子的问题和要求，经常都感到无力，也不知道哪里可以找到帮助。孩子想：爸爸妈妈太笨了，什么方法都想不到。

第四种 纵容型父母

对于孩子的要求，尽可能的满足，生怕让孩子遇到一点困难和挫折，孩子想：那我下次还想要更多，更多，得不到，我，就哭一哭，爸爸妈妈就答应了。

第五种 虚荣型父母

喜欢把孩子的优点夸大，喜欢让孩子在他人面前表演才艺。孩子可能会想：我一点也不像马戏团的猴子那样，要耍把戏，讨厌死了。

如果说你不幸遇到属于上述的某种类型，那么就要先调整自己的行为了。你的孩子的逆反行为是你的行为造成的。

第一，对于电视型父母来说，在孩子做作业父母尽量不要看电视或者减少看电视的时间。可以陪伴孩子一起做与学习有关的事情，比如说看书和写作；对于第二种强势型父母，建议父母对孩子日常的表现要以鼓励为主，鼓励表扬与批评的比例大致要大于3:1；那对于无能型的父母，建议父母要提前告知孩子，对于孩子问的问题，爸爸妈妈也会有不懂的地方，但会帮助孩子请教他人，直到找到答案；第四种，对于纵容型父母，鉴于父母要学会和孩子提前约定和设置做事情的规则和边界，让孩子知道哪些事情是可以做的，哪些是不鼓励做的，哪些是绝对不可以做的。对于虚荣型的父母，建议父母要尽量事事求事，如果要夸奖或者让孩子表现，可以提前和孩子进行交流，征求孩子的意见，不要让孩子在现场感到难堪和尴尬。

小可是个非常漂亮、可爱的小女孩，从上幼儿园就开始，就非常喜欢画画，整天拿着笔在本子上画，他的父母也非常支持她，给她报了美术班，培训，小可参加市里的美术比赛，也得了不少奖，但是后来呢，小可妈妈的要求越来越严格，一听说哪里有比赛，就给她报名，还要求她必须获奖，小可只要没获奖，就会遭到妈妈的一顿训斥，而且，妈妈还经常要求她去画一些她不感兴趣的作品，小可在和妈妈的对抗中，慢慢的对画画失去了兴趣，直到最后，再也不想拿起画笔了。

那父母需要理解，孩子是一个独立的个体，他有能力去创造自己的生活，有权利表达自己的要求，按照自己的意愿做决定，作为父母，可以对孩子提出建议，但也要尊重孩子的想法，孩子不愿听爸妈的话，不想听从父母的教育，甚至和父母对着干，觉得自己很有理，其实，这所谓的叛逆期，同时也是孩子成长中的自我认识和感知的必经阶段，在这个过程中，他们渐渐有了自己的思想，自己的主见，渐渐的了解到各种事物的规则，他们其实并不是想跟着你，对着干，而这个时候出现的叛逆，不是什么不可原谅的错误，更不是什么无法解决的问题，要冷静！面对孩子的情绪波动，那叛逆的孩子，往往情绪都比较剧烈，容易失去理智，那这个时候，父母不能也跟着失去理智，更不能采取以暴制暴的方式，去压制孩子的负面情绪，父母的冷静呢？有助于孩子冷静。

轩轩现在8岁多了，父母的话，他经常听不进去。

妈妈说：轩轩，你作业写完了吗？赶紧写去，一会儿要吃晚餐呢。

轩轩边看电视，边玩他的玩具枪，不搭理妈妈，妈妈想走到他身旁，他就赶紧跑。

爸爸发话说：轩轩，你赶快给我写作业，不写完，就别吃晚饭了，作业写半天了，都没做完，还看电视。

说着，爸爸就把电视关掉了。等妈妈把晚饭做好，轩轩的作业依然没有写完，爸爸问他：怎么还没有写完？轩轩一字一字的回答：我就是不想写。

第一次发生这事的时候，爸爸暴跳如雷，把轩轩揍了一顿，但是，后来，爸爸冷静下来，知道，这样并不能解决问题，后来，轩轩不写作业，爸爸也不催，他，只是淡淡的说：你为自己的行为负责，学习是为了自己，不是为了爸爸妈妈！轩轩享受了好几天不写作业的特权，发现从不写作业这项对抗中，找不到新的乐趣了，就又重新好好写作业了。

有些家长在孩子的沟通中，特别容易失控，火冒三丈，而孩子也往往是针锋相对，表示，毫不示弱。对于叛逆状态下的孩子来说，家长的情绪会主导孩子的情绪，家长做好情绪管理，冷静应对，孩子也就成了一只巴掌，拍不响了。

父母这样做呢，也是非常好的示范，孩子学到后，未来处理问题，也会冷静应对，这对孩子成长是非常有益处的。

那许多时候呢，我们家长对孩子的行为有太多的主观判断，总是从成人的角度去看孩子，很多事情都先往孩子调皮、捣蛋的方向想。

这天，老师向天天爸爸反应：天天逃课了，到了上课时间，还蹲在操场上玩儿，那大半节课过去了，还不回来。爸爸一听说，直接就对天天一顿责骂。

这孩子，越大，越不像话，快跟老师道歉，以后都要好好上课，否则，我揍。

天天虽然不逃、不逃课了，但是上课走神的问题却越来越严重，成绩一落千丈。天天妈妈也着急了，和天天谈话。

天天你为什么要逃课呀？

他说：

第一次逃课，是因为老师在课堂上讲的内容太简单了，那节课，老师讲了三次，爸爸以前教过我，我都认识，但是老师又重复讲了好几次，我觉得很啰嗦，所以就跑出去玩了。

妈妈想，原来，不是孩子故意要逃课，是他以为掌握了这个知识，就不用听课了。于是，妈妈和老师沟通，也温柔的告诉天天，如果知识掌握了，可以在课堂上再巩固一遍，还可以教别的同学。慢慢的，天天的逆反情绪越来越少，又重新变成了快乐的孩子。

那孩子在成长过程中，出现的情绪和行为，未必是一件坏事，那事实上，就是在提醒父母，孩子在探索和挑战这个世界，父母可以运用理解、冷静、尊重这三招，去应对孩子的叛逆，用发展的眼光看待孩子的成长，帮助孩子顺利度过叛逆期，这个过程，也是父母和孩子建立良好亲子关系非常重要的阶段，那期待父母能够把握好这个机会，帮助孩子健康、快乐的成长。

叛逆的孩子教育，需要与时俱进，家长万不可心急，今天就是山东淄博青少年训练教育学校讲道的“山东淄博青春期叛逆特征”的干货内容，值得收藏。