山东菏泽有没有专门管教叛逆孩子的

有如这首改编歌词所唱：“不共戴天的离家啊，义无反顾的出走啊；解放西路的风雪啊，坡子街巷的大雨啊；身在沟渠的阴霾啊，仰望星空的明媚啊；那些真实的幻影啊，是我给你的牵挂。”

有人问，为什么短短三尺讲台，她能几十年如一日而初心不改；为什么面对软红香土的世界，她能熟视无睹而静如止水；为什么一个辍学流浪的孩子，她魂牵梦绕不辞劳苦地走街串巷；为什么被称蜡烛的她，却要将满天星辉揽入胸怀；为什么风里来雨里去披星戴月她不喊苦不喊累，却为一句“老师，您辛苦了！”而泪如雨下。她，就是我们身边的好老师，全国优秀教师——长沙市新城学校吴涯老师。

那是一个阳光明媚的春日，暖阳中带有一丝料峭。在美丽的松雅湖畔，在星沙这片春潮涌动的黄土之上，带着一份激情，一份爱心、一股闯劲，吴老师开始了她全新的工作——女生班班主任。

有人说，女孩子好带呀，文静、善良、听话。吴老师当初也是这么想的。接到这份工作，她脸上带着微笑，心里乐滋滋的。

“我要在这份全新的事业中，散发属于自己的光辉！”吴老师按捺不住内心的兴奋，自言自语道。

可是，新生报名第一天，吴老师的心情就像一朵缓缓飘零的花，掉入水沟，脸上的笑容变成了 “愁云惨淡”。

那天，一个名叫曾英的女孩，跟着爸爸与奶奶来报到。她，白皙的皮肤，乌黑齐耳的短发，两个小酒窝，笑起来特别迷人。可是，当她仔细阅读了学校招生简章、规章制度与就读协议后，脸色由晴转阴，她一下子明白过来了——这是一所特殊学校。在这里读书，就意味着再也不能像外面一样逍遥自在了。她趁大家不注意，夺门而出，往校门口冲去。说时迟那时快，还没等吴老师反应过来，她的爸爸如离弦之箭，三步并着两步奋起直追，几分钟之后，她的父亲抓着她衣领，像老鹰抓小鸡一样，生拉死拽地把她拖了回来。

曾英死活不愿在这里就读，她作死地闹：哭呀、踢呀、撞呀，谁劝都没用，谁的话都不听。面对此情此景，弯腰驼背的奶奶抱着曾英痛哭流涕：“孩子，我和你爸也是没有办法了，如果你稍微听话一些，我们也不忍心把你送到这里来呀！听老师话哦……”

但是曾英爸爸态度坚决，只是与吴老师打了个招呼，就头也不回地走了。曾英趴在窗前，歇斯底里痛哭、呐喊、尖叫，像一头发怒的野兽……

吴老师的女生班主任工作就这样开始了。望着眼前这个眼泪婆娑、伤心欲绝、又清纯可爱的孩子，吴老师心里五味杂陈。

看着吴老师每天马不停蹄、东奔西跑，同事们看在眼里，痛在心里，有人甚至劝她放弃算了。可吴老师总是微笑着说：“有志者事竟成。我就不相信不能感化她。只要她有些许进步，我衣带渐宽终不悔！”

一分耕耘一分收获。吴老师的关爱没有白费，曾英同学被感化了，从抵触到怀疑，从接受到信任，她在进步，在成长。两年之后，她顺利毕业。

毕业那天，曾英毕恭毕敬地给吴老师磕了三个响头，并亲切地称她为“妈妈”。曾英说：“从来没有任何一个老师这样待我，我看够了冷眼，听惯了嘲讽，习惯了怒吼，可是我却承载不了您的关怀，所以,我只能做一个好孩子，好好学习,好好生活……”

2020年春季，阴霾笼罩。因为疫情，学生们一直没法到校上课，于是，全国开启了 “停课不停学”的线上教学模式。

在疫情肆虐的季节，师生虽然不能在春暖花开的校园里相逢，但吴涯老师却用心与学生相守。

2020年9月，像陀螺一样在工作岗位上连续运转了12年的吴老师，学校考虑到她的身体状况，让其从班主任岗位上“退”了下来。可是闲不住的她，2021年2月，面对学校实际困难，又主动请缨，担任了男生初二（二）班的班主任工作。

这不，上完最后一节课，吴老师便驱车直奔雨花区洞井镇，白天实在太忙了，她只能利用下班时间去做刘勇鹏的劝学工作。

车在洪流中穿梭，她的脑海中不停地闪现出第一次见到刘勇鹏的情景：他斜坐学生科的沙发上，翘着二郎腿，翻着白眼，望着天花板，头也不歪一下，一副吊儿郎当的样子，对谁都爱理不理的……

一个多小时的车程，按照学生信息登记表上的地址，吴老师穿过两个弯弯曲曲的小巷，在一个老旧小区里终于找到刘勇鹏的家。

看到吴老师登门拜访，刘勇鹏耷拉着脑袋站在门边一言不发。

吴老师心里清楚得很，这一个多月以来，刘勇鹏进步不小。课堂上，他偶尔会故意尖叫一声，吸引一下同学的目光。作业出错率很高，字迹也很潦草。可是话说回来，这对刘勇鹏来说，已属不易了。

“怎么回事，你上次回家不是说得好好的，要准时返校吗？”吴老师细声地问道，既像询问，又像安慰。

症结找到了，问题就好解决了。

“吴老师，你看，天上的星星好多好亮哦！”刚校门口，刘勇鹏兴奋的嚷道。

吴老师抬头望了望，真的，深邃的天幕上群星闪烁。

长沙市新城学校(长沙市青少年法治教育中心）是一所由财政全额拨款、针对有严重不良行为的未成年人进行教育、矫治的专门学校，是长沙市教育局直属学校，为正科级公益一类事业单位。2001年择址于长沙市经开区泉塘街道东七路78号重建, 2004年恢复招生。学校占地64亩，建筑面积3万余平方米，教育设施齐全,现有在编教职工52人，备案制教师1人，其中研究生8人，中学高级教师17人，临聘人员18人。

学校采取专门学校特有教育教学模式：

1、文化教育。每班不超过24人小班制教学，教学模式坚持“低难度、小坡度、慢进度”，开设所有初中文化课程，毕业时在升学、就业、参军等方面与长沙市普通初级中学毕业生同等待遇，同时开设传统经典诵读教育课，让学生接受优秀传统文化熏陶。

2、军事管理。建立军事教官参与、教师24小时跟班、家长辅助教育、半个月家长接送等学生管理制度，做到了“上课有人陪、走路有人跟、吃饭有人看、睡觉有人守”。定期由军事教官对学生进行集中严格的军事训练, 并定期进行个人精神面貌、队列会操、内务卫生的评比，帮助学生养成良好行为习惯,磨炼学生意正苗启德品质。

3、思想导师。每位学生专门配置“谈话导师”，对学生进行包干教育，确保学生在教师的有效监督和管理之中，带班老师每周对学生进行不少于2次谈话，了解学生的思想状况、心理素质、文化水平、家庭情况，对学生中存在的问题准确掌握，及时教育化解。

6、兴趣培养。开设篮球、足球、羽毛球、武术、声乐、美术、书法等社团课，既培养学生的兴趣特长，也使学生的生活更丰富多彩。

7、社会实践。与社区、、福利院、敬老院等单位长期合作，定期带领学生走出校门，接触社会，了解社会，树立学生服务社会的理念，坚持社会实践与培养学生自身品质相结合，让学生在实践中锻炼成长，磨炼成才。

校 对丨晓 白

编 辑丨七 七

叛逆的孩子教育，需要与时俱进，家长万不可心急，今天就是山东菏泽叛逆孩子怎么教育讲道的“山东菏泽有没有专门管教叛逆孩子的”的相关知识！