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家长也要多多鼓励孩子,而不是老拿孩子和那些成绩特别好的同学对比,这样反而会打击孩子的自信,让孩子产生学习的焦虑感。
苏霍姆林斯基说过:“只有学校教育,而无家庭教育,或只有家庭教育,而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细微、复杂的任务。”[1]家庭和学校,是儿童学习、生活和成长的两个重要场所,是两个既相对独立又互相联系的教育系统,各自有不同教育过程要素和独立的教育功能、运行机制,二者不可替代,相互依存。理想的、良性的家校生态应该具有以下特征。
关于孩子接触电子产品这个问题,许多专家给出了一些不太有用的建议,游戏也出台了各种政策去防止未成年人沉迷游戏,但是外界的所有措施都只是一种辅助,真正的帮助是父母们去认真思考这个问题,就这个问题结合自身情况去定制一个对孩子在互联网电子产品这方面的引导教育方法。
如果孩子真的出现身体不舒服的情况,父母需要及时根据孩子的具体状况和精神状态做一个初步的判断,如果孩子是真的生病了,就不要让孩子勉强坚持去上学,而要让孩子好好在家休息,比强迫孩子去幼儿园,对孩子的身体健康发展更好。
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