了解师生心理健康整体水平,特别关注沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生,提供干预性心理辅导,开展行为矫正,协助其回归正常学习生活。
三是重智轻德,只关注和重视孩子在学校的考试分数与排名,只要孩子考试分数出现波动,就不淡定的给孩子增加补课负担,对孩子的品德修养全然不顾,在家庭教育的要求上形成严重错位;
父母常常忽视了焦虑是可以习得的,当我们没完没了地把提醒挂在嘴边时,大人的焦虑可能会得到暂时的缓解,但是却把忧虑传递给了孩子,让孩子对此产生了依赖。
当厌学的心情一开始出现,家长要防止孩子放弃在学习上的种种尽力,应该强制孩子端正学习态度,激起孩子内心深处发奋进取的欲望。
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