孩子想什么时候吃饭便什么时候吃饭,想什么时候睡觉就什么时候睡觉;想去上学便去上学,想请假就请假;想乱扔东西就乱扔东西,想骂人便骂人;想买什么东西父母都给买……
孩子的成长很大程度上取决于教育者的素质,这个“教育者”包括父母和老师,尤其父母是孩子的第一任老师同时也是终身老师。而现在家庭教育问题恰好就出在父母和老师的家庭教育素质上,父母不懂得如何教育孩子,不懂得怎样与学校沟通配合,老师也不懂得如何指导家长,导致家庭教育未能发挥应有的重要作用。
对待焦虑症的孩子,家长该怎么办?人之所以产生焦虑,很大程度是因为其所面对的不确定性。就如当下的疫情,对我们来讲,规模多大,时间多长,都是不确定的。生活秩序失常,生活出现不便,都容易让我们产生焦虑。这种焦虑,很容易传递给孩子。而孩子不能正常上学,学期学业不能顺利完成,其本身也容易产生焦虑。焦虑使人不快乐,快乐对孩子的健康成长是至关重要的。因此,家长在学习减轻自己焦虑的同时,更要教会孩子在面对困难、挫折和不顺时减少焦虑。
临近高考,有些家长甚至比孩子还要紧张,吃不下饭、睡不好觉,控制不住的焦虑。如果这个时候和孩子沟通,就会出现负性互动。所谓负性互动,就是家长看到孩子学习状态不正常,就开始焦虑,用语言或肢体语言传达一个信息:你这样真的让我感到很担心。如此,孩子看到家长这样焦虑,这样着急,他也开始更加焦虑起来。所以,我们要试着正向互动。
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