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多年专注青少年叛逆、网瘾等问题解决方案
家长不愿承担走弯路的风险,而是希望孩子在规划好的道路上快速前行,这导致很多孩子从小就失去了建立“真自我”的空间。
答:这个问题因人而异,主要是看家长的教育理念、孩子的学习习惯,和学校的校风学风、老师的教育方式是否契合。我们一般推荐家长直接带孩子去申请访校或者和学校门口接孩子放学的家长多聊聊,看看是否适合自己的孩子,没有最好的学校,只有最适合孩子的学校。
建议家长们在孩子入学前,和他们有一次正式的谈话,让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学,要以“我要上学了”为荣,从而让孩子产生对学校的向往,进而培养孩子对学习的浓厚兴趣,使孩子满怀期待和兴奋。
并且,疫情期特殊儿童生存现状的数据调研中,我们发现,专注力不足的特殊儿童由于减少出门,产生了明显记忆力衰退;部分特殊儿童疫情期间沉迷电子产品,与家长频繁产生冲突。
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