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多年专注青少年叛逆、网瘾等问题解决方案
让孩子们熟悉幼儿园的生活和环境,以减轻孩子的入园焦虑,感受幼儿园集体生活的温暖;而且也让家长与老师建立初步的交流和信任,减少对孩子初入园适应情况的担忧;解决家长和孩子们的“分离焦虑”。
因为本身也是去听关于家庭教育,家校(园)合育的培训,我对这个学校出现”家校社共育中心”,以及满墙贴满了“正面管教”的指导非常感兴趣,也对这个学校肃然起敬,如果一个学校能够非常注重对孩子家长的指导,给孩子用“爱”给教育,那么孩子形成好的人格,学习能力自然不在话下。
大多数都一个孩子,从小娇生惯养,导致孩子的独立能力很差,我估计还有很多家庭,孩子7岁上学,衣服还是父母穿,不会提前把第二天要穿的衣物准备好,不会自己整理书包,更不谈收拾自己房间,帮父母打扫卫生等等!
5年前,当彭文雅毕业来到白箬铺镇仁和小学工作时,发现了一个令人心焦的现象:孩子们在课余时间很少看书,也很少在一起玩耍,绝大部分时间都是在看电视、玩手机、玩网络游戏。“由于很多孩子是留守儿童,没有父母陪伴,而老人根本管不住,他们玩电子产品的时间甚至比城里孩子更多。”彭文雅说,孩子们沉迷在电子产品的世界里,但精神其实很空虚,过得并不快乐。电子产品,就像“精神鸦片”一样毒害着越来越多的孩子。
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