教育局监管 | 一对一贴心疏导 | 军事化管理模式
多年专注青少年叛逆、网瘾等问题解决方案
围绕作业、手机、睡眠、读物、体质“五项管理”,引导学生科学利用课余时间,进行必要的课业学习,参加适当的家务劳动和体育锻炼,开展阅读和文艺活动等,养成良好学习生活习惯。引导学生合理使用电子产品,防止沉迷网络。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。合理管控社会活动进校园。
南师附小校长余颖告诉记者,过去上午四节课学生节奏非常紧张,而“3+3”让学生学习生活更加从容,从早上开始,可以稍晚到校,不用急匆匆吃早饭。尽管多数孩子8点0分以后到校,但学校也为早到的学生做好贴心安排,“有些家长因为工作等原因,也会早早送孩子到学校,所以7点半开始,我们护导老师已经到岗,为孩子们做好引导。”
这就是说,即使孩子们年龄相同,他们解决问题的能力和认知能力也不同,当同龄的孩子一起上学时,可能存在很大的差距。
在我们看来,这么严重的一件事,陶先生却做得让小男孩如沐春风。那么,家庭教育怎么才能像陶先生这样,肯定了孩子的优点,却又巧妙地让他改正了缺点呢?今天分享的《最美的教育最简单》这本书,将会告诉你答案。
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