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其实学习是一个不断地累积的过程,虽说年幼的时候更应该让孩子玩耍,但是总有人会利用这个黄金时期让孩子去学更多的知识。当上学后别人已经唐诗三百首熟记于心,而自家孩子却依旧只会1、2、3,家长此时才感到焦虑着急。
第二个原因是一部分家长不讲理。比如有的学生家长本身是坏孩子,而且中考成绩压根考不上普通高中,但他们还是坚持希望孩子能够继续上高中,去祸害那些还打算好好学习的孩子。这部分家长不愿意面对自己的孩子是学渣的现实,甚至就算自己的孩子是人渣,他们也会认为自己的孩子之所以对别的孩子进行校园霸凌,也是情非得已。这部分学生家长的孩子虽然学习成绩很差,但他们却相信:只要自己的孩子读了普通高中,肯定能考上清华北大,然后带着整个家族进入上层社会。当然明眼人眼里,这无疑是非常可笑的,但他们却不这样认为。
感受不到上学的乐趣。学习是件苦差事,学习过程中总是会遇到各种各样的难题,有人把征服困难当作一件快乐的事,有人一遇到困难就退缩。在上学的过程中,我们遇到的不仅有学习的困难,还会遇到其他的困难,比如要严格遵守纪律,不能随心所欲地自由活动;要与小朋友和平相处,不能唯我独尊;做错事要接受老师的批评,不能调皮耍赖......再加上学习没有起色,体验不到成功的感受,学生对学习会越来越没有兴趣,常此以往,孩子就不愿上学了。
大自然是孩子最好的老师,无论是物种丰富的动植物、变幻莫测的自然现象,还是别具地域风情的生产劳作活动等,都能让孩子们习得知识,获得成长。在节目开始的成长打卡实验中,面对来自电子产品的诱惑,大多数孩子选择与可爱的小动物互动相处,这说明大自然对孩子是存在天然的吸引力。对于在充斥着电子产品的环境中成长起来的萌娃们,大自然不仅带给孩子们玩乐和新鲜感,更重要的是能带来对自然万物的感受和体验,因此家长在成长教育中,要带孩子们多多走进自然,减少孩子们对电子产品的过分依赖和沉迷。
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