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多年专注青少年叛逆、网瘾等问题解决方案
面对孩子或轻或重的情绪问题,有些家长的第一反应是—否认:“(我的孩子)怎么可能抑郁症,不过是学习压力大点!”“她成绩挺好的,怎么会有压力?”;或者是指责孩子“小题大做”,“本来就没什么事”。甚至有些患者病情已经严重到无法维持学业,家长还要求患者就诊后返校上学。
家长和孩子都有了更宽裕的时间“在一起”,这样的“在一起”,是亲子的“身心都在一起”。让家长更安静、从容,让孩子更舒心、更安心,因为家长和孩子都在一个舒适的场域里,家长可以好好思考、策划、设计每日的亲子时光内容,以此增强亲子情感,让亲子关系和谐。
一是引导孩子理性使用手机。手机危害孩子成长已是不争的事实,如何管控好孩子的手机,成了世界难题。调查发现,禁止使用手机的学校,学生的成绩更好。法国、德国、韩国等国家先后立法,禁止少年儿童在校园内使用手机。年初,《教育部关于加强中小学生手机管理工作的通知》首次提出:原则上学生不得将手机带入校园,禁止带入课堂。所以,请家长朋友履行榜样职责,以身作则,尽量在孩子面前少玩手机,要求孩子在家不玩手机和电子产品,防止孩子沉迷网络与游戏,影响视力、影响学习、影响健康。
之后的几天通过别的学生家长我了解到这个孩子是跟爷爷奶奶一起生活的,父母离异,父母根本就不管她,爷爷奶奶为了养活她也是每天很忙。她每天除了上学就是一个人在家。估计家里一定还有别的我们不知道的事情,导致了孩子的今天。
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