教育局监管 | 一对一贴心疏导 | 军事化管理模式
多年专注青少年叛逆、网瘾等问题解决方案
直到孩子的病情不断恶化,无法坚持上学,甚至尝试自残、自杀时,父母才意识到孩子出问题了!求助专业人士时,孩子被诊断为抑郁症。
“双减”,减去了作业的总量,减去了课外培训,让孩子们的学习回归课堂,旨在让家庭教育和学校教育回归各自的角色。作为最了解孩子的人,家长更要与老师携手,共同为孩子的成长助力。
上学时,孩子忙于在校学习,家长忙于自己的工作,见面时间少,再加上有些家长疏于和孩子交流,甚至会觉得孩子越大越陌生。
动员社区教育潜能,支持学校和家庭。社区中蕴藏着巨大的教育资源,有待进一步开发。如“五老人员”,各类志愿者组织,完全能够胜任对确有困难家庭孩子的托管与作业辅导。南京市江宁区妇联就在周末、节假日和寒暑假在小商品市场为经营户的孩子举办政府购买的公益教育托管,既不增加学校教师负担,又让忙碌的家长安心;并根据家庭教育生活化的特点,推动建设覆盖“社区全域、父母全程、家庭全类型”的社区家庭教育的支持行动,使社区协同教育功能得到了进一步提升。
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