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多年专注青少年叛逆、网瘾等问题解决方案
你是不是也经常看到这句话?开始我觉得太有道理了,聪明人都那么努力,我不努力还得了?后来慢慢地我发现,这句话带来的焦虑远远超过激励,尤其是父母说给孩子听的时候。当父母拿别人家的孩子跟自家孩子进行比较,就容易产生焦虑。
作为一名小学老师,自己的孩子却厌学到了要休学的地方,张倩(化名)异常焦虑,更是觉得学校的普适性家长学校课程无法满足自己的需求。上网查资料、自己看书,也无法解决孩子的问题,张倩咨询了学校的心理老师。得知问题出在自己身上,她一面和心理老师沟通,一面求助于社会专业机构,最终通过改变自己,缓和了亲子关系,得以让孩子重返校园。
曾遇到过一个孩子被老师批评后,开始抵触去学校,一去上学就紧张到肚子疼,真的疼,没有撒谎。厌学情绪很浓,一提上学俩字就大发脾气,甚至打自己的头。
对于不同类型的家长,教师要有不同的语言表达策略。面对直爽型的家长,教师可以直言相待,直接切入正题指出幼儿现阶段的进步与存在的问题,并且商量解决的对策:过分呵护型的家长往往虚荣心极强,谈话时教师应委婉地指出孩子的缺点,并多提及孩子的长处;面对谦虚谨慎型的家长,教师可以直接将孩子近期的不足之处挑明,并帮家长出主意;马虎型的家长往往对孩子的关心程度不够,教师应指出这种态度的严重性及早期教育的重要性;对于不经常来园、不太熟悉的家长,教师在谈话开始时,可通过简单的拉家常的方式了解一下家长的性格,然后再根据家长的性格特点进行交流。
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