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强化五项管理。强化年度教育督导和片区责任督学的督查工作，全面推进作业、睡眠、手机、体质、读物等“五项管理”，扎实实施以“三减三增”（“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”）为重点的减负行动，培育2项体育运动技能和1项艺术特长，引导学生合理适时使用电子产品，保护视力健康，防止沉迷网络。
为了挽救这个孩子，有一天趁他到学校后，我把他“堵住”了，并和该生老师一起送他回家并趁机走了家访。通过现身说法，颇多举例。该生明确表示，要悔改，回到学校学习。
之前，农村的孩子都是在老家上学。因为那时候，农村的学校也有很多好老师。但近些年来，乡村教师快速流失，微薄的薪资，留不下老教师，吸引不来新教师，造成乡村老师不足，导致城乡教育的差距进一步被拉大。
首先非常重要的一点就是不要暴力的解决问题，不要直接抢走孩子正在使用的手机，孩子们沉迷于游戏是有原因的，敢问在座的父母，你们谁没有每天有空的时候就抱着手机刷来刷去，既然成年人都无法摆脱电子产品的诱惑，何谈小孩子呢？
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