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多年专注青少年叛逆、网瘾等问题解决方案
首先,对学生来说,教育焦虑引发的激烈竞争,让不少孩子不是在上学路上,就是在去培训班的路上,对身心健康产生不良影响。孩子奔波于各类培训班,休息时间不断压缩,睡眠不足和近视低龄化现象日益严重。同时,家长的焦虑情绪还会传递给孩子,将孩子置于激烈竞争的环境下,成绩成为孩子取悦父母的重要方式甚至唯一方式,严重影响孩子正确人生观和价值观的塑造。长期处于竞争高压状态,甚至会造成孩子心理问题和性格缺陷。
“双减”政策之下,家庭教育在各地扎实有序的推进,同时也面临着严峻的考验和挑战。11月21日,受教育部委托,教育部基础教育教学指导委员会、家庭教育指导专业委员会在调研基础上首次发布了全国各地在家校社协同推进家庭教育实践中的10个典型,希望通过调研挖掘优秀,最终提炼形成可推广的有益经验,从而推进全国各地家校社协同工作,赋能教育新生态。
但这件事不能过于心急,要根据孩子的发育情况而定,如果孩子还不具备进入小学读书的能力,家长要让孩子晚一年上学,这样做是对孩子负责,这件事不能“拔苗助长”。
学校发现的问题,要第一时间解决,是老师的问题,老师要向孩子道歉,是孩子的问题,孩子要向老师道歉,同时,家长一定要第一时间给班主任达成一致很重要。孩子家中的表现,家长也要及时告诉任课教师,孩子在学校的学习、生活情况,老师也要及时反馈家长,家长要第一时间解决。孩子学校表现,家庭表现,家庭和学校之间要相互反馈,并且一块去找解决办法,双方一块去想,绝对比一方单想好里多,厌学不可怕,可怕的是家校不沟通。
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