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焦虑是儿童期最常见的负面情绪,大约15-30%的儿童存在焦虑情绪。如果焦虑持续存在,并对日常生活和学习造成负面影响,则为焦虑障碍。儿童焦虑障碍临床表现的变异性较大,孩子很难主动表述焦虑不安的情绪,往往以非典型的症状呈现。
如果您也希望在兼顾国际教育的同时挑战中考,我们和校方的建议一致:“鱼与熊掌兼得”大多时候是家长的美好愿望,对于孩子来说,其实这个过程是非常艰辛的。哪怕学校在课程设置上会尽量“圆梦”,但毕竟学制不同、教学方式也不同,不可能00%达到传统体制内学校的效果。国际教育,还需从长计议、尽早抉择。
其实随着网络的普及,越来越多的孩子对网络游戏情有独钟,无论是幼儿园的小朋友还是小学生甚至是成人都对游戏无法控制。有的甚至翘课、熬夜与游戏“约会”。家长们对这种现象颇为苦恼,和他们斗智斗勇,限制他们的自由,克扣零花钱等等。有的的确取到了一定的效果,但也有的更加变本加厉,我行我素,沉迷于网络中不能自拔,有的甚至网络成瘾。
我们不焦虑孩子玩手机,就会焦虑他早恋,或者焦虑他社交恐惧,或者焦虑他大手大脚花钱,或者焦虑他成绩不好,或者焦虑他只会死读书……
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