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现在越来越多的孩子不上学了，孩子的社会身份是学生，学生的社会功能主要是上学，不能正常上学，就叫做社会功能受损。最差的父母就是害怕孩子的问题，只想消除孩子的症状，让孩子看起来没事。好的父母，愿意花些时间和耐心，看看孩子的症状在表达什么。
把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。孙云晓认为：家庭是生活的组织，生活是教育的源泉。家校合作不应只有知识教育，还可以有很多积极的方面，比如追求立德树人，追求五育并举等。家庭是以生活为依托的，家庭教育的本质是生活教育。一个人既需要知识教育，也非常需要生活教育。
过度包办、完全替代，让原本应该在上幼儿园的年龄里学会自己吃饭穿衣的孩子，什么也不会，处处依赖父母的他，无法独立应对幼儿园生活，自然会对幼儿园产生排斥。另外，他们对“幼儿园”、“班级”、“同学”这种概念都没有清晰的认知，他们会认为上学就是和父母分开，于是感到焦虑不安。
但是，到了寒假的后半段孩子看手机很厉害，就每天玩到十一点，然后到十二点到一点，等到今年三四月份开学的时候，孩子已经发展到每天玩手机到晚上两三点钟了。这个时候许妈妈还是没有管孩子睡觉，只是第二天6点多叫一叫就醒，上学了还是挺积极的。
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