美国认知心理学家威林厄姆在其著述《为什么学生不喜欢上学》中说,我们的大脑其实是为了避免思考而存在的,但学生在学校里总要接收新知识,通过思考将其掌握内化,这个过程对大脑来说极其痛苦,因为中间有很多概念超出了孩子的理解范围。这就是孩子不愿意上学的根本原因。
促进法扭转了家庭教育学校化、边缘化趋势,凸显了家庭教育的优势领域和独特价值。随着家校合作的不断深入,学校教育对家庭教育出现僭越现象,家庭教育“学校化”问题严重,批改作业、辅导功课、陪伴学习等成为家庭教育的主要职能,家庭教育逐渐沦为学校教育的附庸。
所以,当家有熊孩子时,为孩子焦虑时,不妨想想这位“熊孩子”,想一想他的父母的做法,焦虑和烦恼就没有那么多了。
家庭教育是人接纳时间最初最长、影响最深的教育。父母亲给小孩的教育是培养品德习惯、生活方式、学习态度、熏陶气场,是人生最关键的教育环节。良好的家庭教育让人终身获益。让孩童快乐成长,重在提升父母亲的素养与他们实行主动家庭教育的能力,“小孩有问题,父母亲来‘服药’”应变成全社会发展的共鸣。
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