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比如说家庭里面没有解决的哀悼，夫妻没有解决的婚姻冲突，焦虑的父母，害怕分离的孩子，混乱的家庭结构，卷入父母冲突而三角化的孩子，以及代际之间界限的破坏，家庭的投射和移情，以及和原生家庭的关系，等等，都会导致出现一个不上学的孩子。
从那以后，我只知道，孩子在学校上每节课都很开心，时常还会带回来一些小糖果、小礼物，说是因为表现好，某某老师给的奖励；我只知道，我每次去接送孩子，参加家长活动，都会看到保安师傅、不认识的老师们和孩子热情的打招呼，孩子也会积极的回应。孩子享受上学，并且喜欢学校的每一名教职员工，这就是他幼小的内心，对学校最大的认同吧！
一个班大约十几个孩子。秋天小学校开学了。别的孩子都去上学，我却在卡伦姥姥家住着不愿回来。眼看一个礼拜过去，两个礼拜过去了。小学校长找到我爸，问孩子咋还不回来上学呢，这样能跟上学习了吗。我爸没说什么，把我接回家，这才正式入了学堂。
3、重视家庭教育，发挥学校在家庭教育指导中的主导作用，充分利用家长会、家访等，及时进行家校联系，形成教育合力，提高教育质量。
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