这样长大的孩子,会非常害怕失败可能带来的的落差,宁愿退缩在风平浪静的原点,不愿尝试,不愿挑战,总是表现得非常谨慎。
从病理学上看待“厌学”,多少有些夸大“厌学”这个问题了,但是很多家长在咨询心理专家后,得到的往往是孩子患有一定程度上的心理疾病。
一些家长会意识到自己的问题,开始顺着孩子,不上学就不上学吧,好吃好喝供着,在网上看一些家庭教育的知识,知道应该接纳孩子,于是试着去接纳孩子,压抑着自己焦虑的心情,耐心地陪伴。但坚持一段时间后,发现孩子没有任何变化,心里又不淡定了,想想这娃你要折腾多久啊,我都这么对你了,你还不转变,压抑的情绪又按奈不住了,于是又会去问孩子,你准备什么时候上学之类的话,结果可想而知!
学生在家长的指导下,科学合理使用电子产品,使用时间不能过长,更不能影响学生的正常作息。家长和孩子要提高自律性,加强其自我管理和约束,不得借由上网课而沉迷网络和电子游戏。
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