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我认为，基础能力是应该从小从生活中就培养起来的，如果还没补好就上学，会不会跟不上？可学多了，我也怕孩子上学就不好好听了。
而该类学生从不怨天忧人、成绩有起伏也知自找差距、主动纠正不良。作为老师往往在教学上有事半功倍的效果！往往学生后进的原因也是不良习惯导致的，共性是：孩子成长过程中，家长视为掌上明珠，娇生惯养成就了诸多如难融集体、唯我独尊、不可一世的毛病。懒惰情绪常有，推责委过成为时尚的表现！老师说不得骂不得！而媒体、社会舆论、上级主管部门、学校领导、家长“五座大山”时刻压在老师心头。
当然如果你吃饱了撑得，你大可沉迷于他们复杂的关系不能自拔，当解谜游戏即可，但是你在把别人当游戏的同时别人可能也在把你当游戏在玩，而且这个游戏在我看来很没意思，很危险，要懂得规避无意义的风险。
首先，一般来说，生活条件有一定保障的家庭，现在的孩子上学之前，完全不认识字的应该很少（对于农村、偏远地区、特殊家庭，我不了解）。因为平时在生活中，遇到一些字，或者孩子翻看书的时候，家长可能会随机告诉孩子这是“人”字，这是“山”字。
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