在实际生活中,我发现,真正容易出现情绪失控的,不是孩子,而是大人。如果父母经常陷入焦虑、抓狂、愤怒的情绪中,孩子就会模仿父母养成不良的情绪表达习惯。
2020年,杨老师参加了当代家庭教育的家庭教育指导师培训,认识到孩子的任性、自私、沉迷手机、顶撞老师,甚至不惜动辄以跳楼、跳河等极端的方式对抗父母和老师,其背后都有成型的可供参考的成长规律可循。通过学习和反思,杨老师对家庭教育的认识更加深刻了。
近日,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。8月3日,有游戏公司发出公告回应,将逐步面向全线游戏推出多项新举措,旨在控制未成年人的游戏时间和消费行为。
家校协同应该是双向活动,除了提高家长的家庭教育观念,家长也要理解、包容学校的工作,积极主动的参与其中,及时和学校沟通,客观全面的了解孩子在学习生活中遇到的困难,这样有利于促进家校协同的教育目的达成一致。
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