大人沉迷于手机、电脑等电子产品,在这种环境下耳濡目染,孩子也渐渐染上“手机”“低头族”的毛病,也变得脱离不开手机、电脑等电子产品。
我记得一个家长带着孩子刚刚来加拿大上学时,孩子上小学一年级,还没有学过英文。这个家长跟我描述说,家长会上老师对她的孩子充满赞誉。老师说她的孩子“amazing!”,(这个孩子特别出奇!)。家长看到,每天早晨学校的校长笑容满面地欢迎每个学生,老师们见到孩子们(幼儿园或者小学生)的时候经常都是一个热情的拥抱。老师对待孩子们热情毫无吝啬的赞誉,让家长和孩子觉得学生很优异,很有天赋,很特别。孩子们在这样的环境中成长,建立了很多自信。
认真观察,找出原因。常见的几种情况:家长曾无视孩子说话、孩子因对抗不愿回答、因有二宝而对大宝关注度减弱等。
主要针对在网络下成长的孩子,改变他们的懒惰、沉迷网络等不良行为。老师们通过故事、手工与生动有趣的动画,多样化引导孩子们正确使用电子产品。
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