只是在这样的事件中,多少会有担心,担心影响孩子的情绪,影响到学习的专注性。紧张的学习,本来就会让孩子产生一定程度的焦虑,家长再不淡定,也跟着焦虑,跑到学校搞事情,再叠加老师的焦虑,承受的其实是孩子,影响的也是孩子。
在家校联系方面:平时要主动多与学校、老师联系,方式可以灵活多样、来校来电话均可,及时沟通,关注孩子在校的表现,配合老师做好孩子的学习、生活等方面工作。
不要当着孩子的面,对老师进行过多或过于焦虑的询问,比如我家孩子有没有哭?哭了多久?我家孩子有没有吃饱……等问题,这些焦虑的信号,会通过家长的情绪、动作、语言传递给孩子,从而延长孩子的适应期。将孩子送进幼儿园,就请您选择信任幼儿园,信任老师,同时也要相信您的孩子。
为了帮助“不善管”的父母提升监护能力,该院会同区妇联和泰州市阳光心理服务中心聘任了3名心理老师,为二人家庭提供量身定制的家庭教育指导。为期3个月的专业指导,涵盖了亲子沟通技巧、家长情绪管理、家庭责任担当、亲子共同成长等课程,并由三方共同跟踪、评估家庭教育成效。
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