家长要和孩子一起诊断网络、电子产品使用情况。孩子究竟花了多少时间在网上?是在哪个时间段花的?具体又是花在了哪些内容上?孩子自己的感受如何?孩子对自己行为的评价如何?这些诊断,家长一定要和孩子一起来做。特别是对中小学生,应以孩子为主体,家长为辅助。一起诊断的过程,是孩子形成对此事的认识和价值判断的过程,也是形成动机、自愿采取行动的重要前提。诊断过后,家长要和孩子一起分析、制订计划、采取行动。分析所花时间是否合理,为什么会沉迷,起因是什么。
这个消息一出,有一部分家长是开心的,感觉大家都不用补课了,孩子也有一个快乐的假期了,但也有一部分家长感到焦虑,担心孩子不补课会因此被落下。
这里没有自来水,因为水管很容易被冻住,人们的日常用水都需要化冰得来。在这里,一切简单的事情都变得充满危险,包括孩子们的上学路。
家长会上,给我感触最深的还有一点,就是学校全员上下对阅读的重视。这一点从宋继东校长发自肺腑的感慨和感召下,就能深刻体会。一个人重视阅读不难,一个家庭重视阅读不难,难的是每一个班级、每一个老师都强调阅读的重要性,强调阅读对孩子一生至关重要的影响,并号召全体家长重视阅读,这一点让我们觉得学校真的是以孩子为本,以孩子的未来为本,踏踏实实在做一些实事,孩子们将会受益一生。
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