最近孩子三岁多，叛逆期，我察觉到自己没以前那么有耐心了，也许最近工作家庭很忙，陪孩子时间少，孩子总想和我玩，又不按时洗漱睡觉，有时候好好说不管用我就烦了大声说他，用强制的办法管孩子。孩子就哭我听着很烦，还说我不喜欢妈妈了，很生气的样子。他哭完了我抱抱他，安慰下他。事后和他讲道理，可他也不明白自己哪里不对。发现这两天儿子睡觉都不转向我搂我胳膊了，而是背对着我，我问他他说因为最近妈妈总说他，以前不说他。意识到自己最近对孩子凶，但又没有更好的办法引导他度过叛逆期，孩子这样我也很心疼。

大家好，我叫刘妍，女，1977年出生，今年44岁，山东人。

以前我脾气暴躁强势，爱管人，每天凶巴巴的。谁不听我的话，我就不依不饶地唠叨没完，惹得身边人都不愿意搭理我。

我还很十分患得患失，一点不顺心的事能想三天三夜，还总往坏处想，导致自己整夜整夜地睡不着。

我大儿子从16岁读高中时开始叛逆，还特别厉害。

在学校，跟老师对立，迟到、旷课是常态，上课睡觉不学习，早恋、抽烟，这只是我知道的，不知道的还有好多。

在家里，早上不起来，叫的遍数多了还跟我吵架，甚至动手。需要我做任何事时，都是直接说：“你把某某东西给我拿来！”

我管他，他就直接怼我：“你啥时候能改好？你那张嘴啥时候不乱讲话了我就能好！“这是他常挂在嘴边儿的一句话。

有幸就这个问题咨询姜老师，姜老师说：厚德载物！孩子出问题，那是父母的德行薄了，托不住了。

老话说，孝顺才得孝顺子，你只有把孝道补上，改自己的脾气，都做到了，孩子才会好。

我按照姜老师说的真干真做，在姜老师团队的群里坚持做功课五个月，真的发生了质的变化！

首先，我不爱胡思乱想了，心情好了，不爱生气了，也不看身边人的缺点了。

其次是孩子。孩子今年18岁，从我开始改自己，孩子也一点一点地变好了。特别是最近这一个月，孩子的变化太大了，跟我的态度是180度大转弯！

现在孩子回家就学习，一直学到凌晨一两点钟，早上自己按时起床；

和我讲话不生硬了，每天都是“妈这样，妈那样”；还让我给他制定一个学佛计划，要坚持读《普门品》。还有其他很多的变化……

昨天晚上，孩子学习到了凌晨3点钟，只睡了3个小时，我劝儿子早点休息，孩子却说：“学习的时间不够用，不学这么晚怎么能考出好成绩？“

我终于相信了姜老师常说的：孩子不用管，全靠父母德行感！

我负责地说句真心话，只要想过好日子，只要能真干，就真能好！母亲改好了，家氛围祥和了，孩子自然就变好了。

首先一定要学会感恩，感恩父母的养育之恩，先生的看护陪伴之恩，孩子承欢膝下之恩。

孝顺父母，不但要多给父母好吃好喝好穿好用的，更要对父母和颜悦色地说话，学会聆听父母的絮叨，顺父母意，这样做才是孝顺。

时时修正自己错误的言行，再加上持续不懈怠地做功课，家里才能改变。

我除了坚持做功课，还努力改自己的心念，实话说，不改变自己的心念和言行，做再多的功课作用也不明显。

想把家庭变好变顺，真的不是简单的每天磕多少头，读多少经。

俗话说，磕断腿念破嘴，心不改还是骗人的鬼。

我真的改了，孩子也真的变了。

前几天吃饭的时候，我大儿子跟爸爸聊天，聊着聊着就哭了，说：“爸爸，我欠你和妈妈的太多了，我一定要考上报答你们。”他爸爸感动得流泪，还有半碗饭没吃完就出去了，我也高兴地流泪了。

感恩天地祖宗，我的孩子知道感恩了。看到家里人的变化，我更有信心改好自己，管好自己了。

我以前好管人，现在我谁都不管了，就管好自己，看好自己，不犯错。

孩子说，之前我的脸看起来凶神恶煞的，现在看着不凶了，这句话是真的。

通过我家的例子，我改好了，孩子就好了。说明只要妈妈能改好，再不可理喻的孩子都能改好。

前提是妈妈是不是愿意放下自尊，愿意认自己的错。家人们都真干吧。

叛逆时期会怎么样？

一般人们对叛逆期的认识是有偏差的：

第一过渡期是3-5岁，孩子能够说话交流，具备基本的活动的能力，开始有一定的独立意识，活动范围更大，接触面更广，所以注意力也开始向家庭父母以外的方面转移。因为这一年龄段孩子能力还很弱，父母还可以控制孩子的行为，所以不觉得孩子逆反。

10-20岁为第二过渡期。随着生理发育的成熟，孩子开始有成人感，上学后与外界的交流更多更广，进一步加强了独立的意识。并有一定能力与父母争辩、抵抗表现出不服从的态度与行为。另外，心理发育并没有完全成熟，这与生理发育成熟形成矛盾，让孩子在情感情绪方面变得极具矛盾性。这时父母对孩子的教育失去了控制感，所以感到了麻烦，认为是孩子开始“叛逆”了。

没有叛逆期的孩子真的好吗？

孩子有叛逆期才是正常的表现，而没有叛逆期的孩子可能心理存在的一些问题，那就需要父母进行疏通一下。

一、叛逆原因似乎大多数人都会经历过叛逆的过程，这是从小孩到少年之间的转变。孩子认为自己已经长大了，并且想要拥有独立的空间，在自我的思考上也更加的有主见。孩子厌恶父母在各方面的干涉，想要摆脱那种种控制，认为家庭就像个牢笼一样。但又因为自身的能力不足，又必须依靠着父母，不然自己一个人也无法过活，所以就陷入了一个很纠结的环节中，这就是叛逆期。那时候的孩子会厌烦家长的唠叨，而且心里还会有反抗意识，想要做与家长所想相违背的事情。

二、叛逆是好事有些家长就很苦恼，孩子有那么反常的叛逆期，但其实叛逆是好事。那些不叛逆的孩子始终在父母的掌控下生存的孩子，这才是心理不正常的体现。因为进入叛逆期中，会发现在思想上以及认知能力上的成熟和提高，那时候孩子会变得更加聪明，这也是一种成长。而且可以将长期被羁押的一种不良情绪，通过和家庭的对抗来发泄出去，这也有利于孩子内心的健康。而没有叛逆期的孩子，可能只是一味的自我控制，将这些不好的情绪埋藏在心中。若是没能及时的疏解开，那怕是未来心中会有很多的负能量。

三、要肯定叛逆孩子只有进入了叛逆期，才知道如何对自己的人际交友圈进行调整，那时才能转换本身幼稚的交友关系，知道如何站在他人的角度去理解别人。并且家长对于孩子一定要有充分的耐心，千万不要靠着暴力来解决同孩子之间存在的问题，要诱导孩子走正确的路。不好，每个孩子都有叛逆期，有的早有的晚，看孩子如何爆发，如果孩子将叛逆憋在心里那很有可能会出现心理问题。孩子的任性和逆反心理是现在许多家长十分头疼的事情。许多家长总是很诧异，为什么孩子在小的时候吃饱喝足了什么事也没有，孩子越大，满足得越多，孩子要求也越多；到了一定程度，只要稍微不满足孩子的要求，他们就跟父母对着干，无论怎样教育，都毫无成效。这是什么原因呢？孩子的任性和叛逆行为，有心理因素的影响，据心理学家分析，孩子在3－5岁和12－13岁这两个成长阶段，容易出现逆反心理。但孩子的任性和逆反更多的是后天教育不当造成的。在幼年时期，家长对孩子的溺爱、娇惯、放任、迁就，很容易造成任性的心理，例如在一中，对于孩子的要求，母亲不是拒绝，而是试图用“家里有了两个”“下回过生日作为生日礼物”等种种手段想让孩子放弃，而当孩子在地上打滚，母亲很快就妥协了，满足了孩子的愿望。这实际上就是纵容孩子，一旦孩子意识到通过拿“不吃饭”、“大哭大闹”、“满地打滚”为手段要挟家长，能够最终“如愿以偿”，就会变得越来越任性。而这种任性到大了，家长无法满足孩子的要求时，孩子就不仅仅是任性，而且更加叛逆。纵容孩子会造成任性和逆反心理；家长对孩子过度严厉或不尊重孩子也会造成同样的后果。家长对孩子要求过于苛刻，孩子难以达到，容易产生逆反心理和抵抗行为，久而久之，变得任性。此外，现实生活中做父母的在家庭教育中最容易犯的毛病就是不顾及孩子的自尊心，不管在什么场合，不管在场的人多人少，也不管什么人在场，只要见到孩子的毛病甚至只是家长主观猜测就习惯训斥。尽管家长们的种种做法主观上是试图激励孩子、保护孩子，但却忽视了孩子的自尊，使孩子感到大大地丢了“面子”，自我形象和自我价值受到了不应有的贬低和损害。孩子为了保全自己的面子，产生逆反心理，不自觉地和家长对抗起来。青年心理学家认为：青春期是人的第二次诞生。孩子要经过脱胎换骨成长过程的烦恼与痛苦，才能真正长大。伴孩子度过烦恼的青春期青春期，是孩子的烦恼期。他们的身体发育趋于成熟，但对自己的身体状况又知之不多；思想上要独立，经济上又独立不了；充满对异性的渴望，心理又很封闭；理想与现实经常冲突…….烦恼很多，特别是异性交往的困惑，亲子间的矛盾与冲突，常常使青春期的孩子苦恼。假如我们父母能与之沟通并正确引导，那么孩子的心理冲突、心理困惑就会少得多。异性交往：爱的修炼从青春期开始青春期的孩子渴望与异性交往，喜欢上一个异性同学，又往往怯于表白，表白了又害怕反而尴尬、疏远，更担心父母的不理解……令孩子烦恼无比。我觉得并不好，因为叛逆期是孩子必经的一个成长过程，基本每一个孩子都会有叛逆期的，只不过是时间不同罢了。不好。孩子小的时候没有叛逆期的话，在他长大以后如果叛逆起来更麻烦。