“厌学”恐怕是家庭教育中最难解决的问题之一。

过去，在指导过程中，总有家长头疼地问，我家孩子厌学，不愿上学怎么办？

其实不止家长头疼，孩子更头疼。

因为没有人比孩子自己更爱自己，更希望自己成为一个优秀的人

所以，今天，我想给孩子们讲讲，如果你有了厌学情绪怎么办？

一、你并非天生就厌学；

现在请你回忆一下，平时生活中，有没有一些事情是你刚开始非常喜欢，但慢慢却非常讨厌的事情。

比如：

本来特别喜欢吃红烧鸡翅，妈妈天天给你做，结果，吃厌了；

还有，学校跳绳比赛，本来你兴致勃勃地想要努力跳好，可是，别的小朋友都能一分钟跳200个，而你怎么努力也跳不到，是不是也会厌；

要是再加上爸爸妈妈老师不停地唠叨，批评，否定，是不是让你更加厌烦。

如果有，你想知道为什么吗？

其实都是和以下三个原因有关：

枯燥的重复，天天吃红烧鸡翅，可不可以换个可乐鸡翅；

努力也做不好，我已经很努力了，做不好有什么办法，我就笨；

得不到周围人的肯定，我怎么做你们都不满意。

厌学也是如此。

新字写10遍不够，要写20遍，100道计算题不够，老师还要写200道，这些重复且枯燥的事情，对你来说，是不是毫无意义；

我已经很努力学了，可是物理像天书，怎么也听不懂；我已经很努力地在背单词，可是记了就忘，怎么办？

可是爸爸妈妈看不到，总觉得你在玩，于是想尽各种办法让你学习，他们越催，你就越烦，越沮丧。

这些事情日积月累，多了之后，慢慢就变成了厌。

夏威夷的祖先曾说过一句话：“错误源自感染了过去痛苦记忆的思想”。

所以，现在你觉得做什么都是错，那还不如不做，反正做不好。

二、他战胜了厌学情绪；

不过，你有没有发现，班上有个同学，本来怎么也学不好物理的，结果有一天突然逆袭，把物理学得特别好，这又是怎么回事呢？

先给大家讲个故事吧；

上个世纪90年代，国企改革，很多人被迫下岗，这些下岗工作的情况和前面我们说的学不懂物理的同学一样，受到来自家庭批评和指责，同样也备受挫折。

你猜，他们会怎么办，会放弃吗？

经过多年后，我们发现有些人却有着完全不一样的结局。

有一部分人，拿了补助，游手好闲，不思进取，浑浑噩噩地过日子；

另一些人，则完全不同，从支起一个小饭桌开始，辛苦耕耘，慢慢地从一张桌子变成两张，从两张变成四张，最后，四张桌子变成了小饭馆，日子红红火火。

你看，同样是挫折，同样是被周围人不理解，但因为不同的选择，他们最终的结果完全不一样。

我曾经指导过的一个学习也是这样，理解能力比较差，刚上初一，物理成绩不好，一度非常痛苦，不知道怎么办好，但是，一个学期后，他的物理成绩突飞猛进，我问：你是怎么做到的呢？

他说，本来我对物理已经不抱希望，但是，暑假的时候在家没事，死马当活马医，就把书本重新学了一遍，然后又在网上找了一些老师讲的课，一下子全懂了，接着，他又补充到，这件事情对我意义不仅是让我明白我有能力学会物理，还让我懂得了，哪怕不擅长，只要肯努力，一定可以挑战不可能。

讲到这里，你可能会很好奇，为什么这些人可以做到，我是否可以像他们一样挑战不可能呢？

别急，心理学家其实已经帮我们找到了答案。

经过多年的研究，心理学家发现，那些能在逆境中走出来的人身上都具备这些特点：

积极乐观；

他们不安于失败；

乐于挑战；

希望通过努力解决问题；

讲到这里，你是不是很想成为一个”A型动机“的人呢？

“A型动机”的人往往有着很强成就需要，正是这种成就需要促使他们努力地成长，追求进步。

三、愿望小人VS行动小人

接下来，我会说一句话，：老师布置了一个作文题，我有一个愿望，这个愿望是______，请你完成这个故事。

请先仔细思考这个问题，再继续下面内容。

好，我们来回顾一下你的愿望是什么：

成为一个很厉害的人；

改变世界；

让父母和老师刮目相看

......

或者

吃不完的零食；

一天到晚玩游戏；

不用写作业；

......

这个答案反应的是你对成就的需要，当然这个答案没有好坏，它只是一种需求，这种需要是否能达到，。

但是，如果我问你，为了这个愿望你做了哪些行动？

你可能会说：

我想学习的，但是我学不好；

我想改变世界，但成绩不好，没有希望；

我想吃零食，但爸妈不给买；

.......

这就像你内心住着两个小人，一个小人说咱们走，另一个小人说咱们不走，到底走不走呢？

谁也不让谁。

愿望小人说，愿望很重要，行动小人说，太难了，做不到。

怎么办？

难受的还是你。

那他们是怎么做到的呢？

降低期望，不要有畏难情绪；

第一名1分钟跳200个，第10名1分钟跳150个，200个达不到，150个总可以吧，这个也是达标的，对不对，不用事事争第一，每个人都有自已的优势。

咱们跳绳保持中等，算术做好一点就可以了；

这样一想，畏难情绪是不是就没有那么重了。

2.迈出第一步，提高行动力；

解决了畏难情绪，接下来就是提高行动力。

给你讲一个故事。

1984年，在日本东京国际马拉松比赛中，一位不知名的日本选手田本一很意外地夺得了世界冠军，爆出一个大冷门。

什么是他的智慧呢？

山田本一在他的自传中解开了谜底：

“每次比赛前，我都去坐在车先仔细看一遍比赛线路，画下一路比较醒目的标志，比如第一个标志是邮局，第二个标志是路口，第三个标志是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。

比赛开始后，我就以百米冲刺的速度奋力向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我同样的速度冲向第二目标，这这样40多公里的路程被分解这么几个小目标轻松地跑完了。

一开始，我并不懂这个道理，我把目标定在终点线的那面旗帜上，结果跑到十几公里时就疲惫不堪了，被前面遥远的路程吓倒了。

分解目标，把目标分解到最小可行动单元是山田本一成功的秘诀。

同时也告诉我们一个道理，40公里很远，但是5公里很近；如果你觉得5公里仍然很远，那改成50公里怎么样？

背一篇课文很难，背一个自然段就简单些，如果觉得背一个自然段还是觉得难，那就从背一句话开始怎么样？

只要开始，相信我，你会背第二句，然后再背第三句，慢慢的，在不知不觉中，你就会把整个文章背完。

语文英语如此，数学，物理也是如此。

不信，试试看。

如果你玩过游戏，你一定会知道，几乎没有游戏让你一上来就打大boss的，都是从小兵开始练起来，慢慢的，不在知不觉中，你发现你的能力已经大到可以打大boss了。

学习也是，如果一上来盯着满分，盯着高考，你还敢学吗？

学会分解目标，直到把目标分解到可以行动的第一步，相信我，你也会和山本田一一样成功。

最后的话

厌学是一种正常的情绪；

重复、任务太难、周围人不认可都会让我们产生厌学的情绪；

如果你正遭受厌学情绪的折磨；

相信我，这样的同学很多，你并不孤单；

同时，还要坚信，只要降低期望，迈出第一步，你一定能战胜他

学生厌学怎么办

厌学是正常的现象！就像是我喜欢这个而你却不喜欢。学生厌学的原因有以下几种：1，厌烦老师引起的。学生的厌学有时会从厌烦某一个老师引起的，开始时只会厌烦某个老师，之后会不断地比较不断地排斥老师这个名词。。。这是出现厌学现象的主要原因，也是常见的！2，是学生发现了另一个课外的活动，比如篮球，甚至是网络游戏等等。这样以来学生在比对中发现原来学习室如此的烦躁，而玩游戏或者参加活动室如此的有趣。

大多数学生，尤其是初高中学生都会有这种现象。这个时候就需要家长和老师插手了！但是不能来硬的！要跟学生坐下来谈，谈谈他未来的理想，谈谈他有没有遇到什么困难，然后问他有没有什么课外活动吸引了他。他有的话你就要跟他谈这个活动的意义。最后就是要跟他谈条件，但是不能一下子完全阻止他的课外活动！跟他说好要在规定时间内是允许参加或玩游戏的！然后跟他说好违反规定就有惩罚，比如减少每月的零花钱等。同时也要说好遵守了就有奖励...这样引导才会让他慢慢往好的方向发展的。。。

提醒：其实每个孩子都有自己的一个喜好。比如喜欢唱歌同时也喜欢打网络游戏，那么你就主动让他唱歌。学习对于一个在成长年段的孩子来说确实是浮躁的！孩子时代就是要活蹦乱跳！这样才会使孩子的大脑发育正常。家长应该让学生参加一些课外的符合孩子兴趣的活动。假如他真的只有喜欢网络游戏，那家长就跟他一起去网吧坐在他身旁看着他打游戏。你可能会说这纯粹是胡说。但是这是科学的，在这个时候孩子就会感觉到家长的温馨。同时孩子的叛逆心理也会因为你的陪伴而随之消失！可以不读书，但是要有养活自己的能力，你没有自食其力的能力，将来怎么养活自己？正苗启德教育提示您，没有方向怎么才有拼搏的精神呢？！学会自食其力，有能力承担家庭和社会的职责，你就会很好的生活！！加油吧！！不行为了自己为了以后的生活

学生厌学很正常让自己放松一下就行了听歌散步什么的学生当然会厌学，因为压力大+没兴趣。要怎么办，就得把他（她）不感兴趣的变成有兴趣的，当然得先了解这个学生对什么感兴趣然后再把学习的课或书运用到他感兴趣的话题上去，有了兴趣他自己就不厌学了呗，然后压力大当然是大家希望他学好但他总学不好学不进，不是他不用心而是对这不感兴趣，同样的好成绩的学生都有1、2门偏差的了。不过实行起来得需要耐心and爱心的带他出去转转先。

孩子厌学怎么办?

找到孩子不愿学数学最根本的原因，并用平和的心态和足够的耐心去逐步解决这个问题，从孩子感兴趣的地方作为突破口，激发学习数学的兴趣。这可能需要一个较长的过程，也需要家长做大量的工作。提高他的学习兴趣。让他自己喜欢上数学才行，这要靠平时对他慢慢培养教育，不可打或是骂。尊重孩子的天性,营造快乐的环境,