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厌学可表现为很多种形式,家长要善于识别。如:孩子变得不爱上学,不愿见老师,甚至每到上学前,孩子就喊“肚子疼”“头痛”;有的孩子不愿做作业,一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书,却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”。厌学的极端行为则主要表现为逃学。
从某种意义上说,家庭也是重要的教育场所,家长既是孩子的启蒙老师,又是沟遁学校、老师和孩子之问的桥梁。做好孩子和老师之间的相互沟通T作,协助老师了解和教育孩子,教育孩子重和理解教师,这些工作家长都不应当忽视。
我孩子跟你家孩子一样很能理解你的心情,对学校,考试,背诵恐惧,不过我们是初三已经两个多月没上学了,我从整天焦虑,到几天想到才焦虑,到现在慢慢开始接受孩子不能马上上学,感觉自己像死过一回一样,学校一个月前就让考虑休学,孩子怕丢人死活不同意,但是也不去上学,我们一直这么请假请了两个多月,今天去医院给办了诊断书,考虑这个月再跟孩子谈休学的事,就想给孩子思考的时间,但是她倒是跟没事人一样,天天打游戏,看视频,熬夜,以前没干过的事全都干了一遍,顺其自然吧,前边是个坑告诉她别往里跳,她非要跳那我们也没办法只能尊重她,她自己选的人生才是她的人生。
可别小看这小小的玩具,对孩子而言,这个小玩具就是他的好朋友,陪在他身边可以给孩子带来很大的鼓舞和安慰,他会觉得我是“两个人”一起来上学的,相对来说陌生感不会那么强烈。栗子就是带了他的小海马后,焦虑情绪有所缓和的。
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