早恋是许多孩子在初高中时期会经历的一个心理阶段，在中国传统的教育观念中，早恋是一件不好的事情。

但随着学校教育的不断扩充，中学老师们已经能够在学校中用诗歌类比、性格分析、价值观引导等方法，让孩子了解到青春期早恋对学习可能产生的影响，并尽可能保护他们的心理健康。

曾有一位妈妈在课后询问说，她的丈夫有洁癖，导致他在儿子很小的时候就要求孩子和父母之间不要有太多搂搂抱抱的亲密动作。

甚至不让孩子和同学太多交往，总觉得跑跑跳跳，碰来撞去不卫生。

但上初中了，男孩子难免的青春期躁动，孩子开始早恋了。这场青春期的懵懂恋情，让孩子各方面大滑坡。

一方面，这个男孩子因为早年和父母没有什么亲密的互动，所以他在和女同学交往的时候，完全没有分寸感，所以即便是早恋了，却和这个女同学总是不停的在闹矛盾。

另一方面，老师也对孩子早恋的情况非常反感，不断找家长约谈。孩子的爸爸妈妈对他的早恋更是反应激烈，因为这一点戳中了爸爸心理上洁癖这个敏感点，父子关系持续恶化。

这三面夹击，让这个初中生，难以承受，学习状态和精神状态都越来越萎靡不振。

根据我们的日常观察经验，在家庭教育中，早恋问题似乎总是推给妈妈这个角色来进行教育，认为妈妈更加地敏感、知性，善于调解两性关系。

但事实上，父亲在早恋问题教育中，同样充当着不可替代的作用。

父亲影响孩子一生的“感情观”、“婚姻观”

父亲给予了孩子一半的生命，而父亲的养育与教导，更是帮助孩子们走好成长道路不可或缺的存在。

父亲的影响力之一：一个父亲会深刻影响孩子的婚恋关系。

当一个男孩知道父亲是一个有责任感、有担当的男人时，他自然而然会成长得更有男子气概，去主动承担责任，未来能为自己的家庭更好地遮风避雨。

而一个女孩则很容易把自己的父亲，作为一个成熟男人的标准，一个好的父亲或许就能帮助一个女孩更好地甄别自己未来的伴侣。

父亲的影响力之二：一个父亲还会深刻影响孩子的事业志向。

男人往往是一个家庭里打拼事业的主要承担者，因此当一个父亲表现得具有事业心、条理性，有足够的冲劲时，他的孩子也一定会在成长的每一个时刻体现出更加蓬勃的张力，把父亲作为自己一生的榜样。

由此可见，父亲这个角色对孩子一生的成长都起着至关重要的作用，早恋问题的教育环节，父亲同样不能缺席。

父亲的缺席会引发孩子的自我矛盾

在一个中学男生早恋中，父亲的错误至少有两个：

第一、 孩子因为父亲的洁癖，长期不能和其他朋友亲密接触，导致身边的人际关系很稀疏，人际交往能力很弱。

甚至，孩子不能和自己的父母有亲密举动，这让孩子从小没有学会如何把握人与人交往的分寸感。

第二、 父亲知情后，并没有以一个成熟男性的角色引导孩子，而是大加呵斥，进一步加深了孩子对亲密关系的恐惧和无力感。

事实上，父亲如果想要避免孩子早恋，就应该从小做到以下三点：

第一、 父亲一定要喜欢孩子的性别！再说一遍：父亲一定要喜欢孩子的性别！

不管孩子是男孩子还是女孩子，当一位父亲非常喜欢孩子的性别，孩子就会深切的认同自己。

当爸爸经常以自己的女儿为自豪，以自己的儿子为自豪，孩子从骨子里也会喜欢自己。

我们一定要记得，一个喜欢自己的人，才会感觉自己值得被爱！

婚恋中，才会更自信，才会更幸福！

而且从父亲这边得到了充分的喜爱，孩子就不可能早早的渴望恋爱。

因为他不缺爱！

第二、 父亲对女儿要多给宠爱，给儿子要多给机会

这样，不管是男孩还是女孩，孩子的价值感都会非常充分！一个价值感很足的孩子，只会把注意力都放在如何让自己变的更优秀，成长期间根本顾不上谈恋爱。充其量就是对异性好奇罢了，这种好奇是正常的。

第三：父亲一定要给孩子多给正面评价

父亲随意地表达自己的不满情绪，随意抱怨孩子，会比妈妈的负面影响会更大！

因为根据心理学研究，爸爸的语言对孩子威力更大。

当一个孩子总是感受到的是父亲对自己的不满，最终会转化为对自己的苛责。

而一个孩子在自卑、在苛责自己的时候，总觉得自己不够好的时候，就很容易向外寻找他人的认同和肯定，这种渴望就很容易催生出早恋！

父亲如何协助自己的孩子克服早恋问题

协助的第一步是要有一个平等的父子或父女关系，父亲不能再板着脸、高于子女一等看待问题，而是要成为子女的朋友，去和他们谈谈心。

必要时，可以和自己的儿子踢踢球，或者陪自己的女儿去挑选一套心仪的衣服，做一些事情主动去弥合彼此的关系。

这样未来孩子也会更加愿意和自己的爸爸敞开心扉，出现问题时家长也能有更多的时间解决问题。

协助的第二步则是要帮助孩子修复已经受损的学业，短期内落下的功课，不要逼迫孩子一时就补回来，尝试在一段时间内拆解学习任务，一步步按部就班地帮助孩子去找补回失去的时间，陪伴他们一段学习历程，让他们不至于气馁。

当然如果一个家庭中父亲角色比较强硬，作为母亲的也要主动地去给父亲灌输一些更新的教育理念，避免家庭内部矛盾的激化。

毕竟我们最终的目的，都是为了孩子能有一个更加美好、稳定的学习成长环境。

未来当孩子出现早恋的困扰时，千万不要再只抓着妈妈不放，要同样重视父亲在家庭教育中的重要性。只有父母与孩子齐心协力，我们的家庭教育才能不断进步！

孩子早恋怎么处理？

孩子早恋怎么办

学生早恋是一件让老师跟家长都很头也疼的事情，学生早恋了该怎么办呢，河南宇新教你怎么教育早恋的学生：

一、发现学生早恋前的教育

1．要让学生清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。

早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。

2．教育学生注意心理卫生。

不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢！

3．要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。

⑴自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

⑵适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。

⑶真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。

⑷留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。

二、发现学生早恋后的教育

学校教育的优势在于老师在学生中的相对权威,学生尊重老师的意见。然而早恋是一处敏感地带，有早恋现象的学生在师长面前也会矢口否认，他们不愿老师总盯着这档事不放，谈多了会误认为老师有意找茬。对于正常的情感萌发老师应拥有一颗平常心，抱着根除的期盼是不现实的，与其穷追猛打，不如实话实说。老师可利用讲座、咨询等形式，从心理方面多视角的对学生进行青春期教育，用科学知识帮助他们解读青春的疑惑。组织学生参与丰富多彩的校园文化生活，对分散他们情感的单一取向也能起到积极的促进作用。

首先，我们应当承认早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象。人是有情感的。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。人当然也不例外。我们应把这一观点明确地告诉学生，让他（她）知道老师是理解他（她）的，以建立起相互信任的关系。这有助于以后的坦城交流与有效沟通。

通过深入地交谈和了解，作为老师，您对该学生的恋爱情况有了充分地了解，可以采取进一步地有效措施来解决；作为学生，她对您会更加信任，并且在您的话语导向下，对自己的早恋问题也会有一些与以前不同的认识。

最后，在引导学生充分认识问题的基础上，您可以进一步指导学生找出解决的办法。因为我们做工作的目的是阻止他们，所以，我们要根据该学生的特点，采取不同的策略。如该学生是勤奋好学、积极上进的？还是学习中等、无所事事的？不管是什么类型的学生，我们总要找到她身上具有的作为解决问题突破点的特点，或采取反面激励。在这个过程中，作为老师要注意方式，不要让学生觉得您是在拆散他们，而是要让学生在整个交谈过程中，认识到自己现在谈恋爱，各方面条件都不成熟，是不应该的。而且，作为老师也要掌握好分寸，让学生觉得是老师在帮助她，她对自己恋爱问题的认识，采取得解决方式完全是自己从本身的意愿出发的。

总之，老师在整个过程中，要表现得尊重理解学生，而且要把握好谈话的方式，时时体现“以学生为中心”，充分发挥当事学生的主动性。另外，在大多数情况下，老师找学生谈早恋问题，他们开始大都是以抵抗的态度对待的。作为老师，应该有充分的准备，建立相互信任的良好关系是关键。

河南宇新教育学校提醒做一个聪明的家长，对孩子多多进行隐性教育，要从无形当中影响孩子，在平时聊天的时候聊一下自己年轻时候的故事，谈谈爸爸妈妈当初是如何相识相恋的，这些话题都会让孩子敞开心扉，愿意和您做朋友。河南宇新心理教育学校成就孩子美好未来！