莱芜孩子上高二厌学怎么办

进入青春期之后由于各种原因会出现学业上的断崖，有的孩子在小学阶段就已经开始出现不愿意去上学以及不愿意学习的情绪和行为，但迫于压力，他会按照老师和家长的要求去做。而到了中学之后（其中，初中二年级是初中难度最高的阶段），往往孩子对于父母强制要求的抵抗情绪会有所增加。中学生的厌学问题，有的是厌学的情绪，有的是厌学的行动。

1、孩子成长中会出现各种奇怪的现象，比如乱吃东西、什么都不愿好好干，或是打人抓人，不少家长都为此感到头疼，到底该怎么教，才能让孩子改掉这些坏习惯？

2、家长在对待那些对学校产生了恐惧心理的孩子，应该尽快地想办法让其返回到学校中。即便是孩子哭闹、撤娇、耍赖，也绝不能妥协。与此同时，家长还应与老师多一些沟通，让老师也能从侧面给孩子以关爱，使孩子感到温暖。而在对待孩子的学习方面，不应施加太大的压力。在轻松的环境中学习，能使孩子把学习看做是一件愉快的事情，使之从害怕上学变为自觉主动地上学。在教育孩子的时候，表扬和鼓励应多于批评与责骂，也就是说，家长不要忽略孩子的任何一个进步，即便是孩子只取得了一点微不足道的成绩，也应给予表扬，使他树立自信心。指出孩子的不足之处和小毛病时，要尽量用温和的语气，使之容易接受，这样才能让孩子更好地学习和生活。

询问家长这个为什么那个为什么，但大部分家长对于孩子的这些各式各样的提问，基本都不会很有耐心的去回答，敷衍了事是常态，有的家长甚至会对孩子的这类新奇表现出不耐烦。长此以往，孩子在家长身上得不到很好的反馈，他们在遇到类似的问题就不会找家长分享。家长的这种态度，会让孩子碰到问题时下意识的不和家长交流沟通，因为他们担心得到的反应又是敷衍或者不耐烦。

1、比如，孩子不喜欢数学课，家长可以了解孩子和数学老师的关系怎么样，孩子在情绪上抵触一个老师，或者觉得老师不喜欢自己，那么不管孩子怎么努力，学习成绩也很难上去。

2、有目的地说明适合学习新知识。这个显得比较低调，忽略了知识之间的互补关系。学习情境正常是根据学习知识先后程序进行知识讲授，通过复习、试听和思考的问题在那个模糊的条件下运用。以集中学习为主，紧扣主题，教会学生消化知识。使学生身心得到集中。教学中要抓住不同的主题，突出知识之间的交互关系。讲解解答回顾一下新课标的教学例题。

3、编程对于很多家长来说，知道学编程的重要性，但是不知道要如何了解孩子的学习水平，由此，专业科学的测评变得尤为重要。

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