淄博叛逆青少年素质教育机构

今天，给大家出四个解决厌学的小妙招：很多情况下，孩子上学没有明确的目标，不知道想成为什么样的人去努力。有孩子说，我考试成绩好，我爸妈开心了，我也就快乐了，这像是在给大人学习，完成任务，自己却没有一个明确的目标，这样孩子就会缺乏自身的内驱力。父母应该心平气和的跟孩子聊天，问他不爱学习的原因是什么?了解原因并建立学习目标，而不是一味的指责孩子不能吃苦，不能坚持。

1、有些家长说，他们在孩子上小学时就玩游戏。老师还回应说，孩子们上课没有认真听。这不就是学习的无聊吗？未来这么多年要上学怎么办？

2、现在的社会中，大部分家庭的生活条件已经没有那么窘迫。可是很多父母还是习惯用哭穷的方式，来教育孩子。这是父母潜意识里对贫穷的焦虑和恐惧，他们把这种焦虑投射给孩子，希望孩子和我们一样体会窘迫的感觉，让孩子理解自己曾经的艰难。

有相当一部分人的家长是看到自己的孩子的成绩都不行，孩子学习跟不上上课，听不懂怎么办？作为家长又不会教，不会辅导孩子的功课，那么所有的希望只能寄希望于找老师给孩子补课了。似乎孩子去上了辅导班之后，所有的家长的焦虑都可以得到缓解，至少我为孩子的学习努力了。

1、数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励，少批评，让孩子获得成功体验;二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪，激发孩子的学习兴趣。

2、荷兰教育作家珍尼特·沃斯在《学习的革命》中说道：“学习与动机是不可分割的，动机提供目标和方向，无目的的学习常常是无益的。”学生的学习动力产生于学习的动机。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。产生了学习的动机，有了明确的学习目的，才能产生学习动力。要结合小马同学的实际情况，采取相应措施，培养他浓厚的学习兴趣，树立远大的理想，保持主动积极的态度，努力使他从自身产生正确、良好的学习动机。同时，结合外部的因素，如家长、老师的开导和鼓励，班级学习环境的熏陶，榜样力量的感召等外部力量激发小马同学产生学习动机。

3、改革开放初期“学好数理化走遍天下都不怕”这个口号人人皆知，让人民了解到科学对于个人发展以及国家发展的重要性，多年来艺术都是茶余饭后可有可无的存在。很多80、90后的家长们好像一下子突然醒悟，不约而同的意识到孩子学习艺术的重要性。

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