由于身体的原因,那么我们就假定孩子的个人智力是没有受到影响的,由于身体条件的限制,而导致孩子无法正常上学,参加到国家的教育之中。对于智力不受影响,有足够的学习认知能力的孩子,家长的家中教学可以分为两种方式:按照国家教育设计以及自主设计。
孩子的成长是和家长分离的过程,家长的任务就是模拟他以后的生存环境。孩子在年幼的时候但错误代价最小,家长不必把孩子的错误看得太严重,有了错误帮他分析犯错的原因并且告诉他正确的方法就可以了,这样的过程会训练他的思维模式,这个很重要。
幼儿园可以学知识、做游戏,老师对每个小朋友都会很好的,如果有事可以直接和老师说。幼儿园可以交很多好朋友,学会做很多事。还可以对孩子说一些自己上学的趣事,调动孩子上学的兴趣。
家长的心态,很大程度上会影响孩子的情绪。如果家长过分焦虑,孩子也是会感受到的,就像前面说的,其实孩子可能没想那么多,高高兴兴去上学了,而家长却有各种的不舍和焦虑。其实做为家长,我能感同身受。无论孩子多大,几岁,但当他离开家门那一刻,家长都会为之牵挂。这是开学的第一天,也许每一年的开学季,都会上演开头那种夸张的照片情形,因为父母对孩子的爱永远是那么直白和热烈。
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