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在心理健康方面，学校通过班会、心理健康教育等课程的形式有效指导学生的居家生活、学习和缓解压力，通过学校微信公众号和企业号向全校推送《面对疫情，家长如何帮助孩子开展心理防护？——给科中家长的一封信》《科利华中学居家学习期心理服务指南》《居家学习，孩子沉迷电子产品怎么办？》《宅家抗疫变抗议，亲子冲突怎么办？》等系列家校共育培训文稿，邀请心理健康教育专家面向家长开设家庭教育讲座等方式促进学生居家期间的心理健康建设，巩固育人成果。
家庭教育事关社会和谐稳定，只有每个家庭的教育能力有效提升、全社会给予共同关注，未成年人健康成长的大环境才能有显著改善。家庭教育促进法是一部有温度的法律，归根结底，爱是这部法律的前提，也是这部法律的真谛，让我们共同努力呵护每一个孩子平安健康地成长。
网络在给生的学习和生活带来了很多的便利的同时也造成了许多生对电子产品过度依赖，一些人只要离开了网络就会感到焦躁不安。还有许多生因为沉迷于网络游戏而荒废了学业，在面对考试时又对荒废的学业感到焦虑，却又控制不住自己。
李政涛认为，家庭教育指导机构，首先是一个协调机构，协调学校教育和家庭教育的矛盾冲突，更是一个协同机构，是提升家长和教师协同育人能力的机构。
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