教育学指出，孩子有三次叛逆期，分别为：宝宝叛逆期——2至3岁；儿童叛逆期7——9岁左右；青春叛逆期12——18岁左右

“叛逆”几乎贯穿孩子的整个成长期，无法与叛逆期孩子“沟通”则是最让家长感到抓狂的问题。

●认同地聊

这就要求家长先放下对错，和孩子成为“自己人”，取得了孩子的信任，孩子才愿意敞开心扉向家长开口。孩子叛逆不可怕，可怕的是孩子拒绝沟通。只要孩子愿意说，问题就有解决的方向。

结果父子俩如哥们般畅聊，既避免了一场沟通暴力，做家长的又潜移默化把问题说到孩子心坎里去。“认同地聊”是家长靠近孩子的有效方式。

●选时机聊

李玫瑾教授在女儿青春叛逆期时，选择在不同场合与女儿聊不同问题。散步的时候，去超市采购的时候，都是她与孩子沟通的时机。她说，轻松的氛围容易让孩子放下戒备，更愿意倾听和接纳父母的意见。

当然，有些青春期敏感话题不适合与孩子当面聊，家长可以采取写信的方式，李玫瑾老师就曾给恋爱中的女儿写过信，女儿回复给她“可爱的妈妈”，表达自己满满的感激。

●幽默地聊

很多问题，说到底都是情绪问题，叛逆期也是如此。一个是情绪紧绷的孩子，一个是紧张焦虑的家长，两个人碰在一起，难免“火山爆发”。

因此，父母学会与孩子幽默地聊，不仅能够化解孩子的情绪，还能令氛围轻松，这个时候，家长再提出建议，孩子就能欣然接受了。

[左上]事实上，孩子叛逆不挑家长，也不挑家庭。有一位北霸妈妈，也一样遭遇了女儿的青春叛逆期。孩子突然不想学习，坚决辍学，未满18岁就独自去纽约闯荡。自己租房、做饭、安排学习、面对孤独，还要提心吊胆保护自身安全。闯荡了半年，女儿回国后，特别真诚地对妈妈说：“我真后悔退学。”

这一刻，这位妈妈生生把“早就告诉过你”这句话咽了回去，然后利用三年时间，帮助女儿重新“送”回了重点高中。

说到底，孩子的叛逆只是间歇性发作，安全度过了，就会正常着陆。但如何减少孩子在成长中付出的叛逆代价，却值得我们每一个父母重视。

就像这位北霸妈妈，叫做王霄，在历经女儿青春期叛逆后，她辞去高管工作，投身家庭教育事业。她一边反省，一边学习，一边总结，最后把自己在养育中的得失，针对众多家长在育儿中都会碰到的共性问题进行深入研究，提炼出一套家长可以参考的指导方法，总结在《王霄老师的5堂幸福课——遇见孩子，看见更好的自己》一书中。这本书，能够帮助家长正确去应对0~18岁孩子身上最可能出现的10大养育问题，清晰明了，一看就懂。

[心]科学性。这不是一套只着眼在自家问题孩子身上的家庭教育书，而是融合了正面管教、儿童心理学、教育学等诸多的科学理念，解决的是所有孩子在成长过程中的共性问题，可参考性强。

[心]可操作性。很多家庭教育类书，打的是亲情牌，读着很受用，但落实到实践层面，却“不实用”。这本书则侧重给予家长最直观实用的方法，有具体步骤，精炼明了；有辅助，一看就懂。

王霄老师的5堂幸福课遇见孩子，看见更好的自己

小朋友每成长到一定阶段，都会进入心理转折期，而处于转折期的孩子，多多少少都会有些叛逆的行为。因此，家长往往会给孩子打上“不懂事”、“不听话”等标签。

面对这些不服管教的孩子，家长气急了就会采取武力解决，可有时冲动之下打了孩子之后，不仅父母感到很心疼，孩子的反叛行为还会更加严重。

在这种情况下，到底应该如何教育，成为了困扰家长的难题。

孩子成长中有3个“叛逆期”，代表着他们人生的不同阶段

在孩子的成长过程中，一般会经历三个“叛逆期”，分别代表孩子由小到大成长所经历的不同阶段，而每经历一个“叛逆期”就意味着孩子会获得一次心理上的蜕变，这也是孩子长大的必经过程。

在这三个“叛逆期”中，孩子由于从一个阶段过度到另一个阶段，所接受到的认知程度和实际现状有着一定的差异。因此，孩子内心极易产生焦躁不安等负面情绪，很容易做出一些反叛行为。

而这些反叛行为大都针对于父母，这更会让家长感觉跟孩子沟通无力，想要认真教育孩子，却完全不得要领，但如果家长掌握了正确的教育方法，于孩子的成长而言，无疑是大有裨益。

2-3岁是“秩序敏感期”

2-3岁的孩子大脑发育逐渐成熟，认知能力有了很大的提升，意识到了“我”的独立性，于是不再追求自己内部的秩序，而是由自身出发探索外部的秩序，感知外部世界的规律形态。

在这个过程中，孩子对外在事物秩序有着强烈的追求，物品应该如何摆放，它们的顺序怎样排列，是他们极其在意的事，并且要求苛刻，一旦被他人质疑或否定，就会出现激烈的对抗行为。

处于秩序敏感期的孩子，给人感觉十分固执，难以变通，家长应该试着了解孩子行为背后的原因，尽量接纳和满足孩子对于“秩序”的需求，切忌蛮横处事，可以为日后的规则建立打基础。

7-9岁是“少年叛逆期”

这个时期是孩子由“小朋友”向“大朋友”的过渡阶段，孩子开始了小学的学习，对外界知识和事物的认知增长迅速，不同于幼儿时期的浅显认知，他们对事物拥有了自己独特的见解。

在这个阶段，孩子发现原来他们认为“无所不能”的爸爸妈妈，似乎并没有那么强大，他们很多事情都不知道，孩子甚至会有些“瞧不上”这样的爸爸妈妈，因此经常对家长提出质疑。

这个时候家长也别只会跟娃硬碰硬，有时候后退一步其实也无妨。

毕竟适当地“示弱”，可以获得跟孩子沟通的机会，这样就可以多倾听孩子的想法，并且引导孩子了解到什么叫人无完人，同时这个时期的孩子容易缺乏安全感，家长应多陪伴孩子。

12-15岁是“青春期”

这是孩子的最后一次叛逆期，可以说是孩子最气人的阶段了，因为在家长看来这时的孩子应该什么都懂得了，但就是故意跟你对着干。

其实孩子也不是故意的，处于青春期的孩子荷尔蒙分泌旺盛，导致孩子情绪不稳定，而且繁重的课业负担也让孩子压力倍增，所以就出现了“点火就着”的现象。

这个阶段孩子处于认为自己是“大人”，但实际根本没有长大的矛盾中，他们常常以自我为中心，喜欢用“唱反调”的方式获得内心的成就感，给人目中无人的感觉。

但其实这时孩子内心是渴望被肯定的，尤其是父母的认可，可家长往往只看到了他们叛逆的一面，秉着“树不修不直”的原则，对他们严加管束，结果反而让孩子更加叛逆。

孩子在这个阶段最需要的是理解和尊重，家长经常打骂只会越管越糟，做好沟通反而更加重要，只有有效的沟通才能了解孩子内心真正的想法，协助孩子选择正确的道路。

针对不同阶段的娃，家长的教育方式也得跟着调整

孩子每个阶段都有其独特的发展特点，家长不能同等对待，随着孩子不断地长大，家长的教育方式也要与时俱进，要不然就跟不上孩子成长的步伐了。

对于还是“小宝宝”的阶段，家长要理解并保护孩子的秩序行为，等到“大朋友”时，家长更多地要包容与引导孩子健康成长，等到“青春期”时，家长要学会的则是尊重与沟通。

妈咪多唠叨一句：

成人成为父母之后，常常忘了自己曾经也是个孩子，孩子拥有的心理，自己也曾有过，所以当孩子出现叛逆行为的时候，不妨换位思考一下，站在孩子的角度可能有些行为就能理解了。

家长该如何应对孩子的这3次叛逆期

孩子必经的3次叛逆期，家长应对大全，值得收藏！

有些家长把所有孩子不听话的行为，称为“叛逆期”，一旦孩子没有按照自己说的去做，就会用粗暴地方式去管教。

“说了多少遍了，怎么还在看电视？再看我把电视砸了！”“整天就知道玩，玩能当饭吃么？晚上你别吃饭了！”“这个太贵了，我们买不起，你还不听话我真的把你扔掉了！”

可所谓叛逆期，不过是大人一相情愿的说法，对孩子而言那是成长的过程。

总而言之，孩子一生有3次叛逆期，那么作为一个聪明的家长要怎么做呢？

一、第一阶段：2-6岁

孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，主要变现在语言上，凡事总喜欢以“不”字打头。比如“快吃晚饭”“不吃”、“快去睡觉”“不睡”、“快叫叔叔”“不叫”……当别人抢他玩具时，情急之下他可能会做出拳打脚踢的动作来反抗。

那么，这一时期的孩子，父母该如何管教呢？

改变说话的语气

同样一件事，不一样的语气说出来给孩子的感受是完全不同的。比如你直接说：不许在乱扔玩具了，听见没？这时候孩子在你的大声呵斥下可能会把玩具收起来，但下次还是会犯。家长粗暴，孩子也会学着粗暴，然后就会陷入无止尽的“以暴制暴”。

如果你换成：乖宝宝应该要把玩具整理好！这句他会更乐意接受，家长妥协1%，宝宝就会把剩下的99%都补足的。

让孩子做选择题

在要求孩子前，用你自己所能接受的选择方式，给出他两个选择！比如你想吃饭还是吃面？咱们现在写作业，还是五分钟后写作业？

一方面可以给孩子很好的引导，另一方面让孩子觉得你非常尊重他，孩子也更能接受！

给孩子准备的时间

就像周末孩子在邻居家玩耍，到了吃饭时间，你不停地催他，要求他立马停止然后跟你回家吃饭，他当然不乐意了。可如果你和他说：晚饭做好了，再玩10分钟我们就回家吃饭了，然后最后3分钟的时候再提醒一次。

给孩子一个反应的时间，会让他更容易接受你的建议。

二、第二阶段：7-10岁

孩子进入小学后，学会了更多的知识和生活经验，他觉得自己已经长大了，是个“小大人儿”了，极力想挣脱父母的掌控，于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。

既然孩子变化了，父母的教养方式就得跟着变!不然，孩子会因为没得到恰当引导，变得更加叛逆，甚至学习成绩也因此下降。

家长要给予合适地引导，千万不能搞家长霸权，并且重点培养孩子的生活习惯和学习习惯，孩子成绩才能有所提升：

7、8岁学习习惯：

1.能独立并按时完成作业；

2.养成正确的写字、握笔姿势，以及坐姿；

3.自觉阅读课外绘本（带拼音）。

7、8岁生活习惯：

1.每晚准备好第二天的学习用品；

2.早睡早起；

3.按时吃饭、不吃零食、爱惜粮食；

4.爱护书本、爱惜学习用品；

5.自己穿衣服、穿鞋。

9、10岁学习习惯：

1.每天预习；

2.独立学习和思考能力；

3.作业干净整洁；

4.阅读课外读物。

9、10岁生活习惯：

1.自己能做的事情，不求助他人；

2.吃饭不挑食；

3.注意个人卫生。

三、第三阶段：12-16岁

青春期叛逆的严重后果，家长早有耳闻。而这个时期的孩子身体开始逐步发育，思想和行为也开始趋于成熟，他们喜欢特立独行，突显个性，时不时会用“我们有代沟”作为理由拒绝和父母沟通。

如果不和父母沟通，该如何教育孩子呢？

惩罚才是下下策，等待最重要

很多父母因为孩子不乐意沟通，而直接上手打孩子。茄子老师必须要说：惩罚是下下策，效果肯定适得其反。当孩子不愿沟通的时候，父母可以耐心等待孩子，不急躁、不催促，孩子想清楚了就会开口的。

发现孩子的优点

面对孩子个性化特点，家长可以鼓励孩子充分认清自己，找出自己的优缺点，发掘自己的兴趣，然后侧重培养就行了。人一旦做了自己喜欢的事，便会充满斗志，充分利用每一点的时间。只要有自主学习的意识，学习的事自然也不会怠慢。

没有叛逆的孩子，只有不会教育的家长！

我们都知道父母的一言一行影响着孩子，有些事，只有自己做好了，孩子才能学会。如果孩子出现了叛逆的行为，作为他最亲近的人，理应给孩子耐心，最好想想自己在最近有没有忽略孩子吧耐心

孩子成长有几个逆反期

孩子在成长的过程中，要经历三个叛逆期。第一个：3岁——4岁（苗头，即使校正，及时教育，容易度过）第二个：7岁——9岁（严重，自己什麽都不懂，觉得什麽都懂，专门与大人对着干，你说东，她偏往西……必须细心观察，耐心教育，热心帮助，悉心教导，家长与学校，社会结合教育，抓紧，抓实，会好的）第三个：13岁——16.17岁左右。最后一个。如果第二个过得很好，这个就好办，只要继续耐心的做好他的工作，就会顺利度过。虽然说有三个阶段，但是也因人而异，没有神什麽是绝对的，做为家长，对孩子的教育责任重大，希望多以学校联系，沟通，不要放任，就会成功的。他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，口罗口罗嗦嗦地“叮咛”，他就会厌烦，就会觉得伤害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。难怪此时，许多家长常抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和子女在“对着干”。初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也就变得不那么亲近了，此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母的理想，把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。父母要管教，子女要独立。于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。为此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学点心理学知识，尤其是关心少年儿童的心理学。只有这样，才能更深入地了解孩子、理解孩子，积极地教育孩子。应了解逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。应了解“心理断乳”期的实质为此，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。应善于理解孩子（1）家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。（2）家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。（3）家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。子女应理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的。有青春期好多个