超长假期后,孩子们开始陆续上学,这次的返校复课,他们心情肯定和以往的假期结束返校是不同的:带着期待、兴奋又担忧等的复杂心态回到校园,而且在学习过程中,也难免容易出现紧张、焦虑、厌学、不安等消极情绪,还有一些孩子难以起床、依恋网络、行为拖拉懒散,脾气变大,甚至不能走进学校,家长对此头痛不已。我院临床心理科专家特别提醒家长朋友们,对于不同年龄的孩子有不同的调整方法。
后期的校园式教育、社会教育都是以“人之初”的家庭教育为基础的。如若家长把对孩子的家庭教育放在了优秀教育的对立面,那么无论这个孩子多么的聪明、努力和优秀,他也永远离不开家庭教育的负面影响。
作为学生,其天职——第一任务仍是学习,要学好各门课程,要拓宽知识面、提高自身综合素质,要学习做人处世的道理等等。的学习是自觉的,它不同中学的教与学,老师更多的是在学习方面进行引导启发,不再象中学里强制灌输,学生必须有较高的自觉性,主动钻研学科知识,且不可有松懈的思想。在里也曾有先例,新生入学后,中学里拉紧的弦一下子放松,忽视学习的重要性,或始终沉迷于高考结果而不能自拔,从而出现学期或学年的考试不过关,导致留级,降级,甚至退学的后果,此时悔之晚矣。
父母学习成长,孩子天天向上。闲暇时间,智慧父母会多阅读教子经典书籍,或者关注一些有社会公信力的公众号,比如东莞慧教育、莞易学、中国慕课平台、广东教育、中国教育报、家庭教育报等,里面有不少关于家庭教育文章和微视频。我市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心也推出了多个家庭教育指导品牌栏目,如“慧家长心语”等内容,智慧父母会主动关注定期的推送。另外,不少学校都开设了校本化家长学校课程,这些课程紧扣学校的办学理念,涵盖家校热点话题,提供具体指导措施,智慧父母会主动报名学习。智慧父母还会时常向长辈邻里请教育儿经验,学习他们的科学育儿观,沉淀自己的教育智慧。
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