不要直接催促孩子完成作业,也不要对没完成作业的孩子进行斥责。因为有的孩子本身就担心作业,直接提及会加重孩子的逆反。即使孩子作业完成不好,也要他们自己去在时间管理上学会成长。
通过以上案例学校主动加强与家长的沟通与联系,重点抓好家庭教育、爱心助学和心理健康教育工作,充分发挥老同志对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。加强学生的心理健康教育,促进学生的健康成长。
值得引起注意的是,孩子在遭受压力与焦虑时,有时候会表现得异常平静——这是一种本能的心理防御机制,父母就会更加以为孩子并不会被自己的情绪影响。
焦虑使人不快乐,快乐对孩子的健康成长是至关重要的。因此,家长在学习减轻自己焦虑的同时,更要教会孩子在面对困难、挫折和不顺时减少焦虑。
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