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发布日期：2024-01-08 浏览次数：
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他们不会督促孩子学习，在这种放任自然的态度下，孩子们自然不拿上学当回事，虽然去上学了，但实际上并没有学到多少知识
四、“读书”+“听书”。学校也多次强调要强化孩子课外阅读。逐步加大孩子的阅读量，可以让孩子在阅读中潜移默化地扩大词汇量和知识面，提高写作能力等。可按照老师要求，选择阅读范围和内容。当然，过多阅读会影响孩子视力，孩子可选择“听书”，通过“喜玛拉雅”、“懒人听书”等APP，让孩子多听名著、评书、相声等健康向上的有声读物。
这种情况下，学生的教育“内卷”，是不是会更加地严重呢？如果比自家学生年龄更小的学生都已经开始上学了，自己家孩子依然读幼儿园的情况下，哪个家长又能做到完全不焦虑呢？
可能是不是更加沉迷于网络游戏，这个阶段的小孩子相对于一二年级更加会以我为中心，自我意识更强。不愿意听父母的话，很多事情会出现叛逆行为，父母交待的不一定听，可能还会顶嘴。自我意识强烈，觉得别人可以做的或者父母能够做的为什么自己不可以。特别在家里，父母如果在孩子面前玩手机，小孩子的心思或者注意力也会转移到电子产品上，他们的好奇心很快被吸引住，一旦沉迷。他们很多想象都是电子产品上的画面感从而影响他们的注意力。所以，环境也是影响的因素，父母也需要为孩子创造良好的学习环境。
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